funcionamiento administrativos

Funcionamiento de los planteles
Los organigramas son la representación gráfica de la estructura de una organización, en donde se pone de manifiesto la relación formal existente entre las diversas unidades que la integran, sus principales funciones, los canales de supervisión y la autoridad relativa a cada cargo.
Los organigramas son instrumentos auxiliares del administrador, donde a través deestos se fija la posición, la acción y la responsabilidad de cada servicio.
De esta manera, en este informe se presenta el organigrama del Instituto de Educación Especial Bolivariano "Bicentenario del Libertador" ubicado en la Pastora- Caracas y al mismo tiempo se describen las funciones de casa dependencia que se encuentra en el mismo.
Funciones de cada una de las Dependencias señaladas en elOrganigrama
El Director del Plantel
Es el representante del Ministerio del Poder Popular para la Educación, ante la comunidad, responsable de establecer las buenas relaciones entre sus miembros y con los demás sectores involucrados en el proceso educativo a fin de incorporarlos a todos en el desarrollo del mismo. Su actuación debe estar sujeta a normas profesionales, morales y técnicas.
Elartículo 81 de la Ley Orgánica de Educación, establece que el personal directivo debe ser venezolano, poseer el título profesional correspondiente. Cuando el plantel atienda varios niveles del sistema educativo, el Director, deberá poseer el título profesional correspondiente al nivel más alto.
Funciones del Director
• 1. Planificar:
• Procesa todo lo concerniente a lineamiento de las políticaseducativas emanada de los organismos superiores: Nivel Central, Zona Educativa, Distrito, Sector.
• Formula el diagnóstico real de la institución que incluye todos los elementos del proceso enseñanza-aprendizaje.
• Determina los objetivos, metas y estrategias que han de orientar la elaboración del plan anual de la institución.
• Prevé el presupuesto requerido por la institución acorde a lasnecesidades prioritarias.
• Promueve actividades que han de servir de refuerzo al proceso enseñanza-aprendizaje
• 2. Organizar
• Selecciona conjuntamente con el consejo Técnico docente la estructura organizativa de la institución
• Define con su equipo asesor las diversas líneas de mando y las responsabilidades del personal, adscrito de acuerdo a las denominaciones de cargo
• Determina los diversoslineamientos y criterios para la distribución de la planta física
• Selecciona junto con su equipo asesor, la estructura organizativa del plantel y establece las distintas funciones inherentes a cada cargo
• 3. Administrar personal
• Gestiona ante la zona Educativa todo lo relativo a personal docente, administrativo y obrero.


Leer más:http://www.monografias.com/trabajos71/procedimientos-administrativos/procedimientos-administrativos.shtml#ixzz2iMUUo4w8
Dicta las diversas pautas sobre la planificación y participación del personal en la ejecución del trabajo.
Vela por el ejercicio pedagógico de su personal en la institución
Logra la máxima colaboración del personal subalterno en el mantenimiento
Orienta al personal docente y administrativo en cuento a su conducta
• 4. Dirigir
•Coordina el desarrollo de las programaciones de las diferentes unidades para el logro de los objetivos propuestos.
• Dirige el trabajo del personal a su cargo.
• Dirige la planificación formulada por cada una de las unidades del plantel.
• Establece mecanismos necesarios para la relación escuela-comunidad
• Coordina los distintos actos para la integración de la escuela-comunidad
• Controlar• Establece los mecanismos necesarios para el control y supervisión de su misión educativa en la institución.
• Compara los resultados obtenidos con los objetivos y metas propuestas en el plan anual.
• Sugiere cualquier acción correctiva a que hubiere lugar.
• Ajusta la programación anual a la luz de los resultados obtenidos durante la aplicación del proceso enseñanza-aprendizaje.
• Hace...