Funcionamiento Cognitivo De Adulte

Definición
cognitivo     crecimiento cambios en el pensamiento, por lo general se describen como     siendo cada vez más eficiente, creativo, o complejo, en la edad adulta, el crecimiento puede ser promovido     por los acontecimientos importantes de la vida (como la entrada en una nueva carrera o el nacimiento de un niño) o por el cerebro     crecimiento (tales como el desarrollo del lóbulofrontal) o, quizás, por la interacción de la naturaleza     y la crianza
cristalizado     inteligencia razonamiento verbal que sostiene toda la vida;     refleja el conocimiento acumulado y el vocabulario; permite mejores obras a la edad de 40, 50, y     años por los historiadores, filósofos, escritores en prosa

Erikson Erik Erikson, psicoanalista, 1902-1990, ocho     describen las etapasuniversales del desarrollo humano durante toda la vida, cada etapa consiste en     y resolución de crisis, con la resolución necesaria para el ascenso a la siguiente etapa
* Etapas:
* la confianza frente a la desconfianza
* la autonomía frente a dudas
* la iniciativa frente a la culpa
* industria / la competencia frente a la inferioridad
* la identidad frente a la confusiónde roles
* la intimidad de aislamiento frente a
* generatividad vs estancamiento
* yo integridad la desesperación
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fluido     inteligencia un razonamiento rápido y abstracto, en los adultos, hay     una disminución con la edad, las habilidades no verbales incluye, rompecabezas verbal de problemas, la novela de     problemas de lógica, permite a los mejores trabajos ala edad de 20 y 30 años por los matemáticos, científicos, y     los poetas
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Efecto Flynn el nombre de Nueva Zelanda, el investigador James Flynn,     el fenómeno de las puntuaciones de inteligencia aumento en 20 países durante el curso de la     Siglo 20
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lóbulos frontales porciones de la corteza cerebral del cerebro;     encuentra detrás de la frente, centro para eljuicio, la planificación, también se ocupa de hablar     y mover los músculos
desarrollo final de los lóbulos frontales se produce en los años 20
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Gardner Howard Gardner, su Inteligencias Múltiples     La teoría se amplía lo que podemos considerar la inteligencia, la escritura reciente ha incluido biografías     de las grandes mentes, las mentes creativas
7 inteligencias:Visual-espacial
Corporal-kinestésica
Musical
Interpersonal
Intrapersonal
Lingüístico
Lógico-matemática
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Gilligan Carol Gilligan, Harvard Univ.,. Creado un     modelo alternativo al KohlbergEtapas de s de     razonamiento moral
Razonamiento moral de las mujeres sobre la base de conexión con los demás:
Etapa # 1 - = moral hacer lo correcto para mí
Etapa # 2 - = moral hacer locorrecto para los demás (que puede requerir     auto-sacrificio por la mujer)
Etapa # 3 - moral de la no violencia = (a todos), lo que significa que el sacrificio es     inmoral
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Gould Roger Gould, un psicólogo, en 1975 y 1978,     publicó las etapas de la personalidad del adulto (descrito más adelante), su trabajo también se considera cómo la gente     percibir el tiempo en lasdiferentes etapas, el trabajo más reciente ha sido en el equipo basado en breve     psicoterapia
Etapas de la personalidad adulta
Edad 16 - 22: Dejando el mundo de mis padres. Responde a la infancia     supuesto de que "siempre voy a vivir con mis padres."
Edad 22 - 28: Yo soy hijo de nadie, ahora. Responde a la falsa     supuesto de que "hacer cosas a la manera de mis padres, con la fuerza de voluntady perseverancia,     traerá resultados ".
Edad 28 - 34: La apertura a lo que hay dentro. Responde a la falsa     supuesto de que "la vida es simple y controlable, no tengo fuerzas contradictorias     dentro de mí. "
Edad 34 - 45: última mitad de la vida. Responde a la falsa suposición de que existe     no hay muerte, no el mal.
Edad 45 años o más: Más allá de la mediana edad. No hay...