Funcionamiento Consejos Escolares
Páginas: 8 (1856 palabras)
Publicado: 24 de noviembre de 2012
FUNCIONAMIENTO DEL CONSEJO ESCOLAR
INTRODUCCIÓN
En el presente informe se abordará la política de los Consejos Escolares, que pasó a formar parte del sistema escolar chileno en el año 2005. A modo de introducción cabe destacar su real propósito, el cual tiene como objetivo instalar en cada establecimiento un nuevo espacio de participación, cuyo rasgodestacado es convocar a representantes de distintos estamentos a un trabajo conjunto en pos de una educación de calidad e igualitaria. A las instancias tradicionales de participación, Consejo de profesores, Centro de Padres, Centro de Alumnos, se sumó así esta instancia inter estamental, en la cual participa además, el sostenedor o un representante de una institución educativa en particular. Suconformación es obligatoria.
¿QUÉ SON LOS CONSEJOS ESCOLARES?
La ley 19.979 de Jornada Escolar Completa Diurna crea los Consejos Escolares para todos los establecimientos subvencionados del país. Su formación es obligatoria, por ello, el Consejo Escolar es el espacio participativo integrado a las escuelas y liceos de Chile como la instancia que resguarda la mirada de todos los miembros dela comunidad educativa: sostenedores, directivos, docentes, padres, madres y apoderados/as, estudiantes, asistentes de la educación. Todos/as, con roles enmarcados en derechos y deberes, resguardando la participan activa y representativa de cada uno/a, logrando con esto, trabajar sobre la realidad de cada comunidad y lograr acuerdos que fortalezcan la calidad de la educación de nuestros niños,niñas y jóvenes.
¿CUÁL ES EL OBJETIVO DE LOS CONSEJOS ESCOLARES?
Los Consejos Escolares tienen una responsabilidad especial por su carácter representativo. Por esto, tienen que encargarse de generar en la escuela y liceo espacios de formación, participación, y propiciar el fortalecimiento del encuentro interestamental y las confianzas institucionales, vale decir, validar el trabajo en equipo,valorar la opinión de otros/as y consensuar y construir acuerdos. Constituir el Consejo Escolar es el primer paso, hacerlo funcionar con la participación de todos es el siguiente.
¿QUÉ ATRIBUCIONES TIENEN LOS CONSEJOS ESCOLARES?
1. Informativo.
2. Consultivo.
3. Propositivo.
El Consejo Escolar tiene atribuciones de tipo consultivo, informativo y propositivo, y si así lodetermina el sostenedor, podrá ser también resolutivo. Específicamente, deber ser informado y consultado sobre las siguientes materias:
Debe ser informado sobre:
a) Los logros de aprendizaje de los/as estudiantes. El Director/a del establecimiento deberá informar, a lo menos semestralmente, acerca de los resultados de rendimiento escolar y/o mediciones de la calidad de la educación, obtenidos porel establecimiento;
b) Los informes de las visitas de fiscalización del Ministerio de Educación.
c) En los establecimientos municipales, de los resultados de los concursos para docentes, profesionales de apoyo, administrativos y directivos. El Director pondrá a disposición del Consejo los resultados de las distintas etapas del proceso de selección, en su primera sesión luego depublicados los resultados de estos concursos;
d) En los establecimientos municipales, del presupuesto anual de todos los ingresos y todos los gastos del establecimiento. Para estos efectos, el sostenedor/a del establecimiento entregará, en la primera sesión de cada año, un informe detallado de la situación financiera del colegio, pudiendo el Consejo hacer observaciones y pedir las aclaraciones queestime necesarias, y
e) Del informe de ingresos efectivamente percibidos y de los gastos efectuados. Esta información la entregará el sostenedor/a, cada cuatro meses, debiendo especificar detalle de cuentas o ítem.
Debe ser consultivo sobre:
a) Proyecto Educativo Institucional.
b) Programación anual y actividades extracurriculares.
c) Las metas del establecimiento y los...
INTRODUCCIÓN
En el presente informe se abordará la política de los Consejos Escolares, que pasó a formar parte del sistema escolar chileno en el año 2005. A modo de introducción cabe destacar su real propósito, el cual tiene como objetivo instalar en cada establecimiento un nuevo espacio de participación, cuyo rasgodestacado es convocar a representantes de distintos estamentos a un trabajo conjunto en pos de una educación de calidad e igualitaria. A las instancias tradicionales de participación, Consejo de profesores, Centro de Padres, Centro de Alumnos, se sumó así esta instancia inter estamental, en la cual participa además, el sostenedor o un representante de una institución educativa en particular. Suconformación es obligatoria.
¿QUÉ SON LOS CONSEJOS ESCOLARES?
La ley 19.979 de Jornada Escolar Completa Diurna crea los Consejos Escolares para todos los establecimientos subvencionados del país. Su formación es obligatoria, por ello, el Consejo Escolar es el espacio participativo integrado a las escuelas y liceos de Chile como la instancia que resguarda la mirada de todos los miembros dela comunidad educativa: sostenedores, directivos, docentes, padres, madres y apoderados/as, estudiantes, asistentes de la educación. Todos/as, con roles enmarcados en derechos y deberes, resguardando la participan activa y representativa de cada uno/a, logrando con esto, trabajar sobre la realidad de cada comunidad y lograr acuerdos que fortalezcan la calidad de la educación de nuestros niños,niñas y jóvenes.
¿CUÁL ES EL OBJETIVO DE LOS CONSEJOS ESCOLARES?
Los Consejos Escolares tienen una responsabilidad especial por su carácter representativo. Por esto, tienen que encargarse de generar en la escuela y liceo espacios de formación, participación, y propiciar el fortalecimiento del encuentro interestamental y las confianzas institucionales, vale decir, validar el trabajo en equipo,valorar la opinión de otros/as y consensuar y construir acuerdos. Constituir el Consejo Escolar es el primer paso, hacerlo funcionar con la participación de todos es el siguiente.
¿QUÉ ATRIBUCIONES TIENEN LOS CONSEJOS ESCOLARES?
1. Informativo.
2. Consultivo.
3. Propositivo.
El Consejo Escolar tiene atribuciones de tipo consultivo, informativo y propositivo, y si así lodetermina el sostenedor, podrá ser también resolutivo. Específicamente, deber ser informado y consultado sobre las siguientes materias:
Debe ser informado sobre:
a) Los logros de aprendizaje de los/as estudiantes. El Director/a del establecimiento deberá informar, a lo menos semestralmente, acerca de los resultados de rendimiento escolar y/o mediciones de la calidad de la educación, obtenidos porel establecimiento;
b) Los informes de las visitas de fiscalización del Ministerio de Educación.
c) En los establecimientos municipales, de los resultados de los concursos para docentes, profesionales de apoyo, administrativos y directivos. El Director pondrá a disposición del Consejo los resultados de las distintas etapas del proceso de selección, en su primera sesión luego depublicados los resultados de estos concursos;
d) En los establecimientos municipales, del presupuesto anual de todos los ingresos y todos los gastos del establecimiento. Para estos efectos, el sostenedor/a del establecimiento entregará, en la primera sesión de cada año, un informe detallado de la situación financiera del colegio, pudiendo el Consejo hacer observaciones y pedir las aclaraciones queestime necesarias, y
e) Del informe de ingresos efectivamente percibidos y de los gastos efectuados. Esta información la entregará el sostenedor/a, cada cuatro meses, debiendo especificar detalle de cuentas o ítem.
Debe ser consultivo sobre:
a) Proyecto Educativo Institucional.
b) Programación anual y actividades extracurriculares.
c) Las metas del establecimiento y los...
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