Funcionamiento de la mente y elementos que intervienen en el aprendizaje

Maestría en ciencias de la Educación.
Universidad ETAC

Materia: Enfoques Actuales de la Excelencia Académica.

Caso 1 MODULO 7
Propuesta de estrategia docente para aumentar la motivación y rendimiento de los alumnos.

Alumna: LIA TANIA ELENA VALDES GIL

PROFESOR:

MAESTRA GABRIELA DEL CARMEN MEJIA CONTRERAS

INTRODUCCIÓN
Los cambios de la sociedad demandan cambios en los modelosy estrategias educativas, hoy en día se está implementando el modelo educativo basado en competencias que consiste en desarrolla un aprendizaje significativo e integral donde no solo se desarrollan conocimientos sino también actitudes, valores y habilidades y fomentar el auto aprendizaje y la auto motivación, es decir, fomenta el desarrollo de capacidades.

EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
Elconcepto de competencia
Si enfocamos las competencias desde el ámbito de la economía global, se les puede interpretar como un aspecto del behaviorismo (conductismo). Sin embargo, si encauzamos las competencias a partir del sello que caracteriza a la Universidad Iberoamericana, el humanismo cristiano, y las situamos dentro del pensamiento crítico, pueden llegar a ser un avance muy positivo en laeducación.

      Competencia indica capacidad y en el presente siglo, dentro de un mundo globalizado, nos guste o no, éste será un criterio importante con el que todos seremos medidos. El proyecto de la educación basada en competencias nace a partir de las nuevas tecnologías, ya que éstas han generado tal cúmulo de información que la vida entera no nos alcanzaría, no sólo para leerla, sinopara al menos ojearla. De aquí que la época que vivimos actualmente haya sido llamada la "edad de la información".

      La incertidumbre e inquietud se acrecientan a medida que nos encaminamos hacia la transición a una sociedad global, en la que sabemos que los nuevos medios cambiarán nuestras vidas. Por ello es muy importante que estemos preparados para ofrecer a nuestros alumnos losinstrumentos que les permitirán enfrentar su propio futuro.
La sociedad de la información
Vivimos en una época en que la información aplicada a las esferas de la producción está revolucionando las condiciones de la economía, el comercio, las bases de la política, la comunicación mundial y la forma de vida y de consumo de las personas. Este ciclo ha sido llamado la "edad de la información" debido a quees la información la que ahora rige en la economía de todo el mundo.
  
    La sociedad industrial se sustentaba en el uso de los recursos clásicos de la economía; ahora, la sociedad de la información se fundamenta en el capital humano, reforzado por las nuevas tecnologías. Hoy el conocimiento se renueva cada cinco años y en ese lapso se genera más información que en todos los cientos de añosprevios; esta transformación conduce a que la educación se plantee de manera diferente, puesto que el desarrollo de las nuevas tecnologías ha ampliado las fronteras y transfigurado el proceso de enseñanza-aprendizaje.
 
La educación superior actualmente necesita de una visión renovada para su planeación, que sea congruente con las características de la sociedad de la información, a partir deesto se ha visto que es indispensable repensar los conceptos básicos de la educación, realizar una planeación estratégica en las universidades y explorar las competencias de acuerdo con las exigencias del mundo laboral para los profesionistas del siglo XXI.

      Se ha propuesto un cambio a escala mundial con el fin de garantizar la excelencia educativa y satisfacer las necesidades de la prácticalaboral. Éste debe iniciarse desde un marco conceptual que cimiente la consonancia entre los conocimientos, las habilidades y los valores. El marco conceptual lo constituyen la misión y el sello específico de cada institución.

Las competencias
El concepto de competencia tal como se entiende en la educación resulta de las nuevas teorías cognoscitivas, básicamente significa "saberes de...