Funciones Basicas

Definición de Esquema Corporal.
El Esquema Corporal se puede definir como: el conocimiento, representación material y mental, tanto de manera global (todo su cuerpo) o específicos (una mano)sobre el cuerpo propio, sea en estado de reposo como de movimiento, saber situarlo en el espacio.
El desarrollo del Esquema Corporal pasa por procesos de maduración neurológico, y también de lasexperiencias del niño llegando a una plenitud a los 11 o 12 años.
Las epatas de desarrollo del Esquema Corporal son:
• Cuerpo vivido o esqueleto de un yo: Normalmente se considera hasta los 3 años (aunque nunca se termina de vivir el cuerpo). Realizado a través de:
1°Experiencia de movimiento.
2°Diálogo tónico: los músculos tienen su grado de tonicidad que se va graduandoy formando.
• Imagen postural o discriminación perceptiva: Es la adopción de una postura.
Se considera de los 3 hasta los 7 años. Se da ya una discriminación de datos: auditivos, táctiles, cenestésico , visuales, etc.… Esta percepción nos mejora el esquema corporal.
• Estructuración: Una vez que se tiene la postura, hay que transportarla a los demás, al mundo exterior. Se da desde los 7 a los12 años.
Hay dos conceptos íntimamente relacionados en el desarrollo del esquema corporal:
1°Gnosia (conciencia) corporal.
2°Gnosia espacial.
Autor: Luis Navarrete
Publicado: 20 diciembre, 2008
Sacado de google blogger: http://luisnavarrete.wordpress.com/






ESQUEMA CORPORAL

El niño al nacer presenta una motricidad sub cortical,basada en satisfacer necesidades de hambre, sueño. Sus movimientos evolucionan de lo general a lo particular, y en el transcurso del crecimiento los circuitos psicomotores se hacen más complejos.


En la etapa infantil el niño siente su cuerpo globalmente, percibe una motricidad global, su cuerpo evoluciona y percibe un espacio propio: el que ocupa su cuerpo, un espacio lejano: el que conquista conel desplazamiento de sus segmentos, y unespacio último que logra con la combinación de tiempo a sus movimientos.


Por tanto el esquema corporal es la representación mental del cuerpo y sus partes, mecanismos y posibilidades de movimiento como medios de comunicación con uno, con el medio en la interacción dialéctica de su cuerpo y mundo.


Ajuriaguerra, Hécaen, Critchley, relacionan lanoción de percepción del propio cuerpo, con funciones cerebrales y por ende con tareas perceptivas, cognitivas y motoras.

Para Marianne Frostrig el adecuado conocimiento del cuerpo está compuesto de tres elementos : imagen corporal, concepto corporal y esquema corporal. Para ella si uno de estos tres está alterado se altera la habilidad del niño para la coordinación ojo mano, para la percepción de laposición en el espacio y para percibir relaciones espaciales entre ellos.


Imagen Corporal : Es como se percibe el niño , es la experiencia subjetiva. Está imagen puede ser inferida de los dibujos que hacen los otros niños, de las verbalizaciones que se dan de su cuerpo . La imagen deriva de las sensaciones propioceptivas e interoceptivas e incluye la impresión que la persona tiene de símisma como: fea, bonita, flaca, necesaria,indeseable,etc. Tal impresión depende de su tono emocional, de su experiencia personal, de sus metas y de su exclusión e inclusión a grupos sociales.
Concepto Corporal : Es el conocimiento intelectual de tu cuerpo, surge después de tu imagen, se adquiere por aprendizaje consciente . Aquí se incluye el conocimiento del niño de las funciones que realizandiversas partes de su cuerpo.
Esquema Corporal: Difiere de la imagen y el concepto ya que es inconsciente y cambiante de momento a momento. El esquema corporal regula la posición de los músculos y partes del cuerpo en relación mutua, en un momento particular y varía de acuerdo a la posición del cuerpo. El equilibrio de la persona depende de su esquema corporal sin esquema corporal no sería capaz de...