funciones cognitivas de 0 a 3 años

Neurobióloga
Educación Diferencial











Introducción
Los primeros años de vida son cruciales para el desarrollo posterior de la persona puesto que la dependencia del niño de los que le rodean y la plasticidad cerebral, propia de esta etapa, requieren de un ambiente socio-estimular yafectivo que le permita tanto satisfacer sus necesidades como desarrollar al máximo sus capacidades.
Es importante tener en cuenta que el desarrollo en estas edades es tan progresivo como trascendental para su evolución futura, por lo que creemos imprescindible para padres y educadores conocer las diferentes etapas por las que los niños y las niñas van pasando, con el fin de adecuar su actuación a lasdistinta evolución de cada niño, considerando que cada uno presenta un ritmo diferente de progreso en función de posibilidades y situación personal y social.

Objetivo
Dar a conocer las funciones cognitivas (lenguaje, percepción, atención y memoria) y ejecutivas de niños entre 0-3 años. Mostrando diferentes actividades para mejorar cada función cognitiva.Lenguaje de 0 a 3 años
El lenguaje es elprincipal medio de comunicación de los seres humanos, a través de él podemos intercambiar información, mensajes, ideas y sentimientos. Es una destreza que se aprende de manera natural en los primeros años de vida, pues el niño empieza a hablar en interacción con su madre y con los adultos. Para el desarrollo del lenguaje existen dos factores necesarios e importantes:
1. La maduración biológica:está referido a los órganos que intervienen en el habla, que nos hacen capaces de emitir sonidos, palabras, frases y comunicarnos oralmente.
2. Las influencias ambientales: se refiere a que los niños necesitan de oportunidades que brinda el entorno y de una estimulación adecuada, al utilizar el lenguaje oral, el niño recibirá el afecto y la atención de los padres y se dará cuenta que hablar esnecesario para comunicar sus necesidades y deseos.
Etapas del desarrollo del lenguaje
- Etapa Pre-lingüística: es considerada como la etapa del nivel fónico puro, comprende las expresiones vocales y sonidos que realiza el bebé desde el llanto hasta los gorjeos y balbuceos en el primer año de vida. Esta etapa que muchas veces es dejada de lado, es la que permitirá formar las bases necesarias parala producción de sonidos, sílabas y palabras.

- Etapa Lingüística: esta etapa empieza cuando el niño expresa la primera palabra, ya no solo realiza emisiones fónicas sino que empezará a expresarse verbalmente a través de palabras y frases con contenido semántico y sintáctico.

Secuencia de desarrollo del lenguaje por edades

- 0 a 1 mes: El bebé prestará atención a los sonidos o gritos. Secomunicará a través del llanto buscando la satisfacción de sus necesidades.

- 2 meses: Produce ruidos y llantos diferenciados según la necesidad del niño o la causa que lo produce.

- 3 meses: Emite vocalizaciones y sonidos guturales “ga, ga” “gu, gu”, empezará a producir balbuceos con algunas consonantes y vocales.

- 4 meses: Existirá mayor interés por parte del bebé hacia las personas ylos objetos, empezará a darse cuenta que los sonidos que emite producirán un efecto en su entorno, aprenderá la función de la comunicación verbal, por ende las vocalizaciones y gorjeos aumentarán.

- 6 meses: Por medio de los balbuceos empezará a conversar con las demás personas, emitirá más vocales unidas a consonantes para formar sílabas pa/, /ma/, /ba/, /ta/.

- 8 meses: Es la etapa delparloteo, emitirá más silabas seguidas a modo de respuesta a sus conversaciones, por ejemplo: “da-da”, “ba-ba”, “ma-ma”.

- 10 meses: Responde a su nombre y a consignas simples tales como “no”, “ven”. Vocaliza de manera más articulada, empieza a imitar palabras.

- 12 meses: Imita las palabras y la entonación de los adultos. Comprende órdenes y prohibiciones y dice 2 o 3 palabras en promedio....