Funciones cognitivas

FUNCIONES COGNITIVAS

Son la base del pensamiento, de la acción y de la comunicación.
> La Memoria

Facultad de conocimiento por la que reproducimos sensaciones, percepciones o contenidos ideales pasados en tanto que pasados (es decir, con referencia a un tiempo o experiencia pretérita).


La memoria es la función cognitiva más solicitada en la mayoría de nuestros actos. Interviene pararegistrar o recordar informaciones diversas.
Igualmente, participa de modo fundamental en otras actividades cognitivas, como la lectura, el razonamiento, el cálculo mental y la creación de imágenes mentales. En consecuencia, se encuentra en todo momento activa, voluntariamente o no, y nos permite crear un stock de conocimientos culturales, recuerdos personales, actuaciones, etc.

No poseemosuna sola memoria, aunque ciertamente tendemos a considerar la memoria como un todo.
Existen diferentes memorias según la duración del recuerdo :
La memoria sensorial :
Capta toda nueva información durante solo algunos segundo.
La memoria a corto plazo, llamada también memoria de trabajo :
Toma el relevo a la anterior, conservando la información durante más o menos un minuto. Su capacidad esigualmente limitada en cantidad, y permite registrar alrededor de siete elementos. Permite, por ejemplo, retener un número de teléfono dado de viva voz, durante el tiempo de marcarlo o de escribirlo. Interviene también en la lectura, permitiendo retener la frase que acabamos de leer, de modo que la siguiente resulte coherente.
La memoria a largo plazo :
Interviene cuando se desea retener por mástiempo una información. Esta memoria tiene una capacidad y una duración de conservación de la información ilimitadas.
Existen también otras memorias a largo plazo según el tipo de recuerdo: :
La memoria episódica :
Permite recordar lo que hemos hecho, es decir con ella se recuerdan acontecimientos que constituyen recuerdos personales, autobiográficos, en los que el contexto de memorización es muyrelevante.
La memoria semántica :
Agrupa los conocimientos relativos a las reglas gramaticales, sentidos de las palabras, hechos culturales, nombres de ciudades o de objetos, etc., que constituyen conocimientos generales, sin relación con el contexto de memorización. No recordamos el momento preciso en que aprendimos esas informaciones.
La memoria procedimental :
Se refiere a losconocimientos difíciles de comunicar de manera explícita. Son todas nuestras habilidades. Son actos que realizamos de manera automática, pero que necesitan la implicación de conocimientos almacenados.


> La Atención

La atención es primordial en el comportamiento humano. La mayor parte de las actividades cerebrales requieren una gran concentración, tanto para la memorización de una información o lacomprensión de un texto como para la búsqueda de un término en particular.

Luria afirma que la atención es el factor responsable de atraer los elementos esenciales para la actividad mental, el proceso que mantiene una estrecha vigilancia sobre el curso preciso y organizado de la actividad mental.



La atención es una función cognitiva compleja. Corresponde a un proceso de selección de unacontecimiento exterior (sonido, imagen, olor...) o interior (pensamiento) y del mantenimiento de este último en un determinado nivel de conciencia.
Nuestro nivel de atención está fuertemente condicionado por los cambios que se producen en nuestro entorno.
La atención puede también intervenir de manera voluntaria :
Si para dar un paseo por la ciudad utilizamos un calzado que nos produce dolor,toda nuestra atención se focalizará en la búsqueda de un lugar agradable para descansar, lo que nos llevará, por ejemplo, a reparar en un banco en un jardín.
El desplazamiento voluntario de la atención se produce cuando se manifiesta un deseo, una necesidad o una intención de algo, a fin de lograr un objetivo.

Entonces aparecen la toma de conciencia y el control de nuestra atención: ya que nos...