Funciones cognitivas
Páginas: 11 (2509 palabras)
Publicado: 2 de septiembre de 2012
Funciones cognitivas de Feuerstein: herramientas del pensamiento Adaptación: Texto Jo. Lebeer para Proyecto INSIDE 2000, basado en Feuerstein, R.; Rand, Y.; Hoffman, M; & Miller, R. (1980). Enriquecimiento Instrumental. Un Programa de Intervención para Modificabilidad Cognitiva. Glenview (Illinois): Scott, Foresmen & Co.
|I. |ENTRADA: |Recolecciónde información. | | |
|1. Percepción clara y|Percepción focalizada; utiliza |- ¿Qué ves? ¿Qué hay ahí? ¿Has percibido algo? ¿Dónde tienes que mirar? |Percepción borrosa y confusa. |- No saber dónde empezar a mirar, dar una mirada |
|focalizada|todos los sentidos para percibir |- Tratar de ubicar una pequeña localidad en el mapa. | |superficial, mirar todo como un todo. |
| |todos los datos correcta y | | |- Mirar muy rápidamenteaquí y allá. |
| |claramente. Mantiene su foco en un | | |- Lectura de mapa: cuando se mira el mapa como un |
| |lugar. | ||todo borroso y no se tiene idea dónde empezar a |
| | | | |buscar. |
|2. Búsqueda |Recolectar los datos paso por paso |- Buscar una palabra en undiccionario, un lugar en un mapa, todas las palabras |Conducta exploratoria |- Percepción cruzada, una vez aquí una vez allá, |
|sistemática |de cierta manera sistemática, de |deletreadas incorrectamente en un texto. |planificada, no sistemática e |contar las mismas cosas dos veces, caótica. |
| |tal manera que nada sepierda y |- Vamos a mirar paso a paso, uno por uno. ¿En qué orden? |impulsiva. | |
| |nada se tome dos veces. |- Empecemos aquí en la izquierda superior, después de izquierda a derecha, | ||
| |'Scanear": horizontalmente, |después la segunda línea, etc. | | |
| |verticalmente, diagonalmente. |- ¿Cómo encuentras una llave perdida? | ||
| | |- Contar uno por uno. | | |
|3. Uso de etiquetas y|Enriquecer el vocabulario para la |- Describir los objetos de acuerdo a sus características ydefinición, Ej. una |Ausencia de, o de las |- Debido a la ausencia de nombres correctos para |
|categorías verbales |descripción de objetos, sucesos y |naranja es una fruta redonda, de color naranja, dividida en partes, jugosa, de |herramientas verbales |describir los objetos, sucesos y relaciones con sus|
| |experiencias en forma precisa. |sabor...
|I. |ENTRADA: |Recolecciónde información. | | |
|1. Percepción clara y|Percepción focalizada; utiliza |- ¿Qué ves? ¿Qué hay ahí? ¿Has percibido algo? ¿Dónde tienes que mirar? |Percepción borrosa y confusa. |- No saber dónde empezar a mirar, dar una mirada |
|focalizada|todos los sentidos para percibir |- Tratar de ubicar una pequeña localidad en el mapa. | |superficial, mirar todo como un todo. |
| |todos los datos correcta y | | |- Mirar muy rápidamenteaquí y allá. |
| |claramente. Mantiene su foco en un | | |- Lectura de mapa: cuando se mira el mapa como un |
| |lugar. | ||todo borroso y no se tiene idea dónde empezar a |
| | | | |buscar. |
|2. Búsqueda |Recolectar los datos paso por paso |- Buscar una palabra en undiccionario, un lugar en un mapa, todas las palabras |Conducta exploratoria |- Percepción cruzada, una vez aquí una vez allá, |
|sistemática |de cierta manera sistemática, de |deletreadas incorrectamente en un texto. |planificada, no sistemática e |contar las mismas cosas dos veces, caótica. |
| |tal manera que nada sepierda y |- Vamos a mirar paso a paso, uno por uno. ¿En qué orden? |impulsiva. | |
| |nada se tome dos veces. |- Empecemos aquí en la izquierda superior, después de izquierda a derecha, | ||
| |'Scanear": horizontalmente, |después la segunda línea, etc. | | |
| |verticalmente, diagonalmente. |- ¿Cómo encuentras una llave perdida? | ||
| | |- Contar uno por uno. | | |
|3. Uso de etiquetas y|Enriquecer el vocabulario para la |- Describir los objetos de acuerdo a sus características ydefinición, Ej. una |Ausencia de, o de las |- Debido a la ausencia de nombres correctos para |
|categorías verbales |descripción de objetos, sucesos y |naranja es una fruta redonda, de color naranja, dividida en partes, jugosa, de |herramientas verbales |describir los objetos, sucesos y relaciones con sus|
| |experiencias en forma precisa. |sabor...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.