Funciones Cuadraticas
Páginas: 10 (2294 palabras)
Publicado: 8 de diciembre de 2012
CONTENIDOS
1. CARÁTULA 2. INTRODUCCIÓN 3. INDICE O CONTENIDOS 4. INFORMACIÓN DEL GRUPO 5. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Realidad problemática Formulación o Delimitación del problema Enunciado del problema
6. HIPÓTESIS 7. OBJETIVOS
General Específicos
8. MARCO TEÓRICO 9. DESARROLLO DEL PROYECTO 10. RESULTADOS O CONCLUSIONES 11. BIBLIOGRAFIA Y/O LINKOGRAFÍA 12. ANEXOS
1
1.INTRODUCCIÓN El presente proyecto tiene como finalidad mostrar el uso de las ecuaciones cuadráticas para analizar las utilidades del kiosco. Para lo cual, se ha seleccionado al kiosco “Max Planck” ubicada en el colegio “Max Ludwig Planck” de la ciudad de Trujillo, en el periodo de abril a noviembre del año 2012. Esta, abastece la demanda más de 300 alumnos, los docentes y los administrativos del colegioque acuden a ella durante recreos y descansos a consumir alimentos y bebidas. Los encargados del proyecto, es un grupo de alumnos de la Universidad Privada del Norte, visitaron el establecimiento, hablaron con las personas que ahí laboran y recopilaron información de su aspecto económico. Encontraron que este negocio presenta desfavorables, las cuales serán analizadas con situaciones recursos
losmatemáticos mencionados y se les propondrán recomendaciones que le permitan su solución. 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Realidad problemática El kiosco “Max Planck” pertenece al colegio “Max Ludwig Planck”, el cual, se les otorga un presupuesto fijo mensual para compra de mercadería y los ingredientes de los productos que venden, de los cuales, el principal y más vendido es el pan con pollo.Toda la ganancia que genera, es utilizada en programas de apoyo económico a los estudiantes otorgándoles becas y medias becas. El problema se encuentra en que luego de cubrir todos los costos de producción, la ganancia que queda es mínima y esto no permite que se ayude a un mayor número de alumnos. Es por eso se buscará que la cafetería pueda obtener la máxima ganancia posible.
Formulación oDelimitación del problema
2
El problema se centraría en la hallar ganancia máxima que puede generar el kiosco “Max Planck”.
Enunciado del problema
¿De que manera la teoría de ecuaciones cuadráticas permiten determinar la ganancia máxima del kiosco “Max Planck” en el periodo de abril a noviembre del año 2012?
3. HIPÓTESIS
La teoría de ecuaciones cuadráticas permite de manerasignificativa determinar las utilidades máximas del kiosco “Max Planck”
4. OBJETIVOS
General:
Determinar la ganancia máxima que puede generar el kiosco.
Específico: Aplicar la teoría de ecuaciones cuadráticas para maximizar la ganancia. Hallar el número de panes con pollo que debe vender el kiosco para obtener la ganancia máxima.
5. MARCO TEÓRICO
3
La Institución EducativaPrivada, denominada “Max Ludwig Planck” en honor al ilustre científico alemán y premio novel de física: MAX KARL ERNEST LUDWIG PLANCK, ubicada en Las Moreras N° 468 Urb. “California”- Trujillo, fue constituida en el año 2003 a iniciativa de los directivos de la Academia Preuniversitaria “Max Planck”, y brindan servicios educativos en los niveles de inicial, primaria y secundaria correspondiente a laeducación básica regular. Su proyecto educativo fue creado por un equipo multidisciplinario de profesionales quienes elaboran un innovador Plan de Estudios que tiene al alumno como eje central de toda su intervención educativa, desarrollando su nivel cognitivo al máximo nivel y fortaleciendo su desarrollo personal de manera integral. Su servicio educativo contempla un desarrollo completo del procesoaprendizaje-enseñanza, generando en el colegio el desarrollo de las tareas de casa, investigación, acompañamiento y evaluación; articulando de manera adecuada los contenidos de cada grado de estudios y consolidando los aprendizajes previos a cada nivel, a través de un fortalecimiento en el grado previo al nivel siguiente: niños de 5 años preparados para el primer grado, alumnos de 6to grado...
1. CARÁTULA 2. INTRODUCCIÓN 3. INDICE O CONTENIDOS 4. INFORMACIÓN DEL GRUPO 5. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Realidad problemática Formulación o Delimitación del problema Enunciado del problema
6. HIPÓTESIS 7. OBJETIVOS
General Específicos
8. MARCO TEÓRICO 9. DESARROLLO DEL PROYECTO 10. RESULTADOS O CONCLUSIONES 11. BIBLIOGRAFIA Y/O LINKOGRAFÍA 12. ANEXOS
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1.INTRODUCCIÓN El presente proyecto tiene como finalidad mostrar el uso de las ecuaciones cuadráticas para analizar las utilidades del kiosco. Para lo cual, se ha seleccionado al kiosco “Max Planck” ubicada en el colegio “Max Ludwig Planck” de la ciudad de Trujillo, en el periodo de abril a noviembre del año 2012. Esta, abastece la demanda más de 300 alumnos, los docentes y los administrativos del colegioque acuden a ella durante recreos y descansos a consumir alimentos y bebidas. Los encargados del proyecto, es un grupo de alumnos de la Universidad Privada del Norte, visitaron el establecimiento, hablaron con las personas que ahí laboran y recopilaron información de su aspecto económico. Encontraron que este negocio presenta desfavorables, las cuales serán analizadas con situaciones recursos
losmatemáticos mencionados y se les propondrán recomendaciones que le permitan su solución. 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Realidad problemática El kiosco “Max Planck” pertenece al colegio “Max Ludwig Planck”, el cual, se les otorga un presupuesto fijo mensual para compra de mercadería y los ingredientes de los productos que venden, de los cuales, el principal y más vendido es el pan con pollo.Toda la ganancia que genera, es utilizada en programas de apoyo económico a los estudiantes otorgándoles becas y medias becas. El problema se encuentra en que luego de cubrir todos los costos de producción, la ganancia que queda es mínima y esto no permite que se ayude a un mayor número de alumnos. Es por eso se buscará que la cafetería pueda obtener la máxima ganancia posible.
Formulación oDelimitación del problema
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El problema se centraría en la hallar ganancia máxima que puede generar el kiosco “Max Planck”.
Enunciado del problema
¿De que manera la teoría de ecuaciones cuadráticas permiten determinar la ganancia máxima del kiosco “Max Planck” en el periodo de abril a noviembre del año 2012?
3. HIPÓTESIS
La teoría de ecuaciones cuadráticas permite de manerasignificativa determinar las utilidades máximas del kiosco “Max Planck”
4. OBJETIVOS
General:
Determinar la ganancia máxima que puede generar el kiosco.
Específico: Aplicar la teoría de ecuaciones cuadráticas para maximizar la ganancia. Hallar el número de panes con pollo que debe vender el kiosco para obtener la ganancia máxima.
5. MARCO TEÓRICO
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La Institución EducativaPrivada, denominada “Max Ludwig Planck” en honor al ilustre científico alemán y premio novel de física: MAX KARL ERNEST LUDWIG PLANCK, ubicada en Las Moreras N° 468 Urb. “California”- Trujillo, fue constituida en el año 2003 a iniciativa de los directivos de la Academia Preuniversitaria “Max Planck”, y brindan servicios educativos en los niveles de inicial, primaria y secundaria correspondiente a laeducación básica regular. Su proyecto educativo fue creado por un equipo multidisciplinario de profesionales quienes elaboran un innovador Plan de Estudios que tiene al alumno como eje central de toda su intervención educativa, desarrollando su nivel cognitivo al máximo nivel y fortaleciendo su desarrollo personal de manera integral. Su servicio educativo contempla un desarrollo completo del procesoaprendizaje-enseñanza, generando en el colegio el desarrollo de las tareas de casa, investigación, acompañamiento y evaluación; articulando de manera adecuada los contenidos de cada grado de estudios y consolidando los aprendizajes previos a cada nivel, a través de un fortalecimiento en el grado previo al nivel siguiente: niños de 5 años preparados para el primer grado, alumnos de 6to grado...
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