funciones de asesoramiento

“Funciones de asesoramiento”

- La asesoría es o no propiedad dada ex profeso a alguien en particular:
Si, ya que se puede llegar a presentar esta necesidad de ser asesorado en algún momentodeterminado. Y así poder llegar a cubrir las necesidades que se le presente al profesorado con los alumnos o alguno en específico.

- Los espacios institucionales que tienen responsabilidades quecompeten a todos: Es responsabilidad de la institución el cubrir las necesidades que se presenten en los alumnos, entonces deben de capacitar a el profesorado para atender estas, y recibir asesoramientoadecuado.

- La autonomía de los maestros para expresar necesidades e iniciativas que procuren la mejora de su escuela: si se manifiesta esta curiosidad y solicitación de asesoramiento es muy ideal yaque significa que el maestro está interesado en cumplir su papel como docente y atender a todos los alumnos cubriendo sus necesidades, atendiendo a la diversidad.

- La figura del asesor seestablece a partir de la persona o de la función: Así es, ya que la actitud que tome el asesor es crucial para poder establecer confianza y vínculos de trabajo con el profesorado para en que en equipotrabajen.

- El trabajo colaborativo para perseguir metas comunes: Durante el proceso de asesoramiento deben de acordar el objetivo que se persigue para así tener en claro las estrategias que se podríanutilizar para llegar a ese propósito esperado.

- La resolución de problemas para la mejora institucional: Teniendo buena comunicación con los involucrados en esta asesoría, debe de existir unvínculo de confianza y dialogar para llegar a los acuerdos en común y crear un contexto confortable para todos, sin conflictos ni problemas.

- Identificar lo que cada miembro del equipo escolar y miembrosde la comunidad hacen para conseguir la mejora e innovación del plantel: flexibilidad en la toma de decisiones para el bien del alumnado, apoyo por parte de todo el profesorado para aplicar las...