Funciones de la escuela


IDENTIFICACIÓN DEL TEXTO
TITULO: Sociología de la Educación
CAPITULO: Capítulo V, Las funciones sociales de la escuela.
AUTOR: Antolín Granados Martínez

PALABRAS CLAVES DEL TEXTO:Sociología, Función, funciones latentes, funciones manifiestas, sociedad.

POSTULADOS:
En sociología el concepto de función tiene varios significativos diferentes (Rocher, 1983). Tiene un primer sentido quedesigna las tareas, los deberes o las responsabilidades de una persona que ocupa un puesto o practica una profesión. Al hablar de las funciones sociales de la educación, utilizaremos el concepto defunción; a saber; una función social es la contribución que aporta un elemento a la organización o a la acción de un conjunto del que forma parte (Rocher, 1983:330).
Las funciones manifiestas sonaquellas funciones conocidas e intencionadas por los participantes en un tipo específico de actividad social. Las funciones latentes son consecuencias de dicha actividad desconocidas por los participantes.Para comprender mejor la percepción social que se tiene de ambos tipos de funciones atribuibles a la escuela conviene no perder de vista que cualquiera de ellas está estrecha e íntimamenterelacionada con otras instituciones sociales a las que sirven, se subordina o complementa. La familia, la religión, la economía, la política, la cultura instituida no se pueden entender al margen de lasfunciones que por y para ellas desempeña la escuela, esta como cualquier otra institución, permea e impregna las normas, los valores, las creencias, la ciencia, la religión o el arte de la sociedad en laque se inserta pero también se deja inundar por todos y cada uno de los elementos que constituyen la sociedad.
En los siglos XV y XVI se empieza a tejer y a diseñar una nueva forma de organizaciónsociopolítica, centralizada y burocrática, factores que confluyen en los inicios de los estados nacionales. En cierta medida aspira a sustituir a la iglesia en su papel mediadora entre el creyente...