Funciones de la Escuela

Instituto Nacional De Formación Docente
Salomé Ureña, Recinto Luis Napoleón Núñez Molina.
Licenciatura en Educación Inicial

Presentado Por:
Samuel Gil

Asignatura:
Escuela y Sociedad

Facilitadora:
Rosa Caba 20111-0234

Fecha:
13 de noviembre de 2015
Funciones de la Escuela
A lo largo de la historia la sociedad ha sentido la necesidad de trasmitir sus creencias, costumbres, valores yprincipios. Al principio esta transmisión se hace de forma informal y familiar mediante la palabra. Más tarde esta función se sistematiza y se crea la escuela para cumplir, mediante la enseñanza, unos fines entre los que se encuentra la formación de los ciudadanos más jóvenes desde las vivencias, creencias y conocimiento de la cultura, que son vividas por las generaciones adultas,. A su vez la escuela noes una institución aislada, forma parte de la sociedad en la que se desarrolla, de ella recibe influjos y en esta misma sociedad repercuten las creencias y modos de entender la vida y la convivencia en la institución escolar.
La escuela tiene que enseñar; pero esta afirmación nos genera una serie de preguntas: ¿Qué enseña?, ¿lo que no saben los alumnos?, ¿lo que ya saben?; ¿A quién enseña?, ¿a losque no saben?, ¿a todos?; ¿Qué tiene que enseñar la escuela?, ¿lo seleccionado?, ¿por quién?; ¿lo común?...; ¿Cómo tiene que enseñar?, ¿cómo lo sabe el maestro?, ¿desde la apertura del conocer?...; Cómo sabe el maestro si los alumnos han aprendido lo enseñado?; ¿Lo que enseña la escuela favorece el desarrollo de la persona?, ¿responde a la reproducción del poder?, ¿a la potenciación del másdébil?, ¿de todos?. Las preguntas pueden extenderse.
Por ello es necesario determinar cuáles son y cómo se precisan las funciones que debe desarrollar la escuela en la sociedad, para conseguir sus fines y conocer la importancia que tiene la priorización de alguna de ellas cuando nos planteamos la educación obligatoria. En este capítulo presentamos las diferentes funciones que cumplen la escuela y cómopuede dar respuesta a la igualdad de oportunidades desde cada una de ellas.

Funciones Sociales
Dentro de las funciones sociales de la escuela, podemos destacar las siguientes:
- Formar las conciencias.
- Custodia: Éste fue uno de los objetivos que la escuela tenía cuando surgió. La escuela recoge a los niños cuando sus padres no se pueden ocupar de ellos, es decir, por la mañana, que los padresestán en sus respectivos trabajos.
- Reproducción cultural: La escuela distribuye unos valores, una cultura, una manera de entender la vida, un carácter ideológico y político que también contamina al currículum (los contenidos del currículum, los de los libros de texto, etc. todos aparecen en función de una determinada ideología política, social,…).
- Reproducción del orden social: En 1.960, sedieron ciertos fenómenos que sirvieron como métodos para restringir el acceso a determinados oficios: Profesionalización de los oficios y titularizar la profesión.
Estas funciones sociales influyen en el contenido del currículum y también sobre las prácticas pedagógicas. Sobre estos aspectos también intervienen los diversos problemas prácticos del contexto escolar, como por ejemplo es la metodologíaempleada, los horarios, el calendario, etc.

Función integradora
La integración educativa de los alumnos con discapacidad se inició en diferentes países en los años 60, dentro de un movimiento social de lucha de los derechos humanos, especialmente de los más desfavorecidos. El argumento esencial para defender la integración tiene que ver con una cuestión de derechos y con criterios de justicia eigualdad. Todos los alumnos tienen derecho a educarse en un contexto normalizado que asegure su futura integración y participación en la sociedad.

El derecho de todos los niños a la educación se encuentra consagrado en la Declaración de los Derechos Humanos y reiterado en las políticas educativas de los países; sin embargo todavía existen millones de niños y personas que no tienen acceso a la...