funciones de la evaluacion

5.2 Funciones de la evaluación. ¿Para qué evaluar?
¿Para qué sirve la evaluación? Esto dependerá de lo que se necesite evaluar. La evaluación cumple diferentes funciones en función de lo que seesté cualificando y, en cada caso, se utilizarán instrumentos diferentes. Concretamente:
a) En la evaluación de la participación:
Función formativa: Debe analizarse la pertinencia de la intervención delos estudiantes y, cuando no está siendo adecuada, comunicarlo inmediatamente. Por el contrario, también es necesario reforzar las intervenciones significativas y adecuadas.
Función sumativa: Laparticipación del estudiante debe tener valor a efectos de evaluación en el resultado final. Lógicamente, la participación como un juicio global debe ser tomada en cuenta en el momento de la evaluaciónfinal.
b) En la evaluación del aprendizaje de los estudiantes:
Función diagnóstica (evaluación inicial): su objetivo es evaluar los condicionamientos de los participantes en la formación, tanto sumotivación y expectativas, como sus conocimientos previos y habilidades, y su disponibilidad del equipo técnico necesario.
Función sumativa (evaluación continua): sus objetivos deben plantearse en cadaunidad o módulo de aprendizaje. Favorece un seguimiento personalizado y adaptado a los participantes y permite diversificar los itinerarios formativos.
Función integradora (evaluación final): tieneque comprender la totalidad de la formación: los objetivos, la metodología, los materiales empleados, los actores implicados (profesionales y estudiantes) y el entorno en el que se ha desarrollado laformación.
c) En la evaluación de la asignatura:
Función integradora: la evaluación está expresamente orientada a adaptar e integrar un producto formativo genérico a un particular contexto deaprendizaje. El cometido de la evaluación es en este caso el de mejorar la enseñanza y el aprendizaje adaptando el proceso didáctico a la situación formativa específica.
 


Figura 12. ¿Para qué evaluar?...