Funciones De La Guardia Nacional Bolivariana En Resguardo Minero

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

GUARDIA NACIONAL BOLIVARIANA

COMANDO DE LAS ESCUELAS

INSTITUTO MILITAR UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA

“CNEL. ANICETO CUBILLAN JAIMES”

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INTEGRANTES:

IZARRA ARAQUE

SANCHEZ HERNANDEZ

SERRANO PERNIA

ZAMBRANO VIVAS

ZAMBRANO REYES

MICHELENA, 2011

INDICE

• Introducción.• Características de la Educación en la Colonia.

• Ideas Educativas del Libertador.

• Doble papel que Bolívar le asigna a la Educación

• Analiza los siguientes pensamientos del libertador:

“Moral y Luces son los polos de una Republica”.

“Moral y Luces son nuestras primeras necesidades”.

“El imperio de las leyes es más poderoso que el de los tiranos”.

•Principales objeciones que el congreso de Angostura hizo al Poder Moral propuesto por el Libertador.

• Conclusión.

• Anexos.

INTRODUCCION

La metáfora del tiempo histórico ha servido para conjugar en una misma cronología los hechos de la Independencia de América y la vida de un hombre: Simón Bolívar. Esta circunstancia particular ha dado lugar al relato estéril de una odiseaheroica que, en medio de batallas y frases memorables, impide la comprensión de los acontecimientos en su contexto de emergencia y posibilidad. En virtud de ello, Simón Bolívar permanece en la memoria como "El Libertador de América", sin que el resto de su vida y obra hayan sido apenas evocados y mucho menos comprendidos.

Desde el punto de vista teórico, Simón Bolívar se empeña en unaprotección decidida a la educación popular que contribuya a la creación y desarrollo de una moral colectiva organizada y dirigida por el Estado, concebía la educación como un instrumento de realización indispensable en la obra del buen manejo del mismo; siendo el problema educar a todo un pueblo, por ello crea la educación pública obligatoria dirigida y orientada por el Estado. Es por ello que acontinuación vamos a estudiar cómo era la concepción del Libertador sobre la educación.

La concepción educativa de Bolívar debemos estudiarla en contraposición como el sistema que imperó durante la colonia. Esto nos permite apreciar la magnitud de los cambios que se propuso realizar y destacar los propósitos de libertad e igualdad, que siempre inspiraron su acción revolucionaria.También se preocupó fundamentalmente por la educación de los pueblos.

Concepción del Libertador sobre la Educación en la colonia:

La educación colonial tuvo un carácter oscurantista y conservador destinado a fortalecer la monarquía absoluta y afincar los lazos de independencia de las colonias con la metrópolis. La introducción y distribución de libros y escritos subversivos era un delitograve que se castigaba hasta con la pena de muerte.

Características de la Educación en la Colonia:

• En la colonia solo tenían derecho a recibir educación los hijos de familias blancas, de preferencia los descendientes de los conquistadores y primeros pobladores del lugar.

• La educación colonial era un sistema oligárquico, destinado a los grupos sociales privilegiados de la época.• El pensum de los estudios se reducía a materias religiosas.

Ideas Educativas del Libertador:

Frente a este sistema, las ideas educativas del libertador plantean la educación como una institución al servicio del pueblo, que debe llegar a todos los ciudadanos, sin distinción de razas, posición social o política. Bolívar fue el primero de nuestros próceres que hablo de educaciónpopular, educación del pueblo y la concibe como una de las obligaciones más importantes del estado.

Para el Libertador el trabajo docente estaba en el lugar más elevado, de él dependía la formación de la juventud. La educación tenía que ser popular y complemento de la acción de patria, la comprensión plena de sus deberes ciudadanos, y una formación intelectual que impidiera que le quitasen...