Funciones del estudiante y profesor del BI


COLEGIO DE BACHILLERATO FISCOMISIONAL “DANIEL ÁLVAREZ BURNEO”
BACHILLERATO INTERNACIONAL



FUNCIONES DEL SUPERVISOR Y DEL ESTUDIANTE


Instructivo para el desarrollo de la Monografía para los estudiantes del CBF “Daniel Álvarez Burneo”, dentro delPrograma de Diploma del Bachillerato Internacional



LOJA - ECUADOR







CAPÍTULO IV: LA MONOGRAFÍA Y EL SUPERVISOR.

4.1. FUNCIONES (¿Qué se espera de mi como supervisor?)
El supervisor de la monografía es uno de los gestores más importantes dentro del proceso; es la persona que prepara y guía al estudiante en este reto, se espera que de manera orientadora vaya conduciéndolo y lepermita probarse a sí mismo en la producción de un trabajo auténtico y creativo. Supervisor será un profesor del Colegio, con solvencia en el manejo de la asignatura seleccionada y debidamente acreditado por el Coordinador de Monografías. Sin embargo se debe aclarar que, está permitido al estudiante trabajar con personas externas al plantel o consultar con ellas, pero es responsabilidad delsupervisor dentro del colegio verificar el cumplimiento de todos los requisitos establecidos en esta guía.
La función del supervisor tiene como claro objetivo apoyar al estudiante en la elaboración de la monografía, desde el inicio del proceso hasta el momento de su entrega para la evaluación externa. El tiempo que el supervisor debe asignar para esta tarea, según la guía de monografía del BachilleratoInternacional debe oscilar entre 3 y 5 horas por estudiante.
Las funciones del supervisor se pueden dividir en cuatro etapas:
Etapa 1: Conocimiento y comprensión de la monografía
Esta primera etapa está relacionada con el apoyo que tiene que brindar al estudiante en procura de que llegue a comprender la importancia de la monografía en cuanto a su desarrollo intelectual y la obtención deldiploma. Esta tarea inicial consiste en buscar que el estudiante comprenda correctamente lo mencionado y desarrolle una actitud adecuada al respecto.
La preparación del profesor dentro de esta etapa debe incluir la lectura de informes recientes sobre las monografías en su asignatura, se espera también que comprenda los criterios de evaluación y cómo se aplican en su asignatura.
Etapa 2:Definición del trabajo
El paso siguiente es ayudar al estudiante a definir diversos aspectos relativos al trabajo de la monografía. Este paso incluye:
Verificar que el estudiante determine la asignatura a la que corresponde la monografía antes de elegir el tema.

Discutir con el estudiante la elección de asignatura y del tema, además de ayudarlo a formular un problema de investigación bien definidoen una asignatura de la lista de asignaturas aprobadas para la realización de monografías.

Verificar que existan materiales y recursos adecuados para el área de investigación elegida.
Verificar que el área de investigación elegida cumpla con las correspondientes normas legales y éticas en cuanto a salud, seguridad, confidencialidad, derechos humanos, protección de los animales y temasambientales.
Asegurarse de que el problema de investigación puede abordarse adecuadamente en un trabajo de 4.000 palabras de extensión.

Etapa 3: Supervisión
Una vez que el estudiante haya definido la investigación y la haya comenzado, el supervisor puede ayudarlo:
Facilitándole el acceso a materiales y recursos adecuados (personas a quienes consultar, biblioteca, recursos en línea)
Contécnicas de recopilación y análisis de información, pruebas o datos
Con métodos para citar las fuentes utilizadas (referencias)
Leyendo y comentando su primer borrador, pero sin editarlo
Realizando un seguimiento del progreso del trabajo
Ofreciéndole orientación para centrar el trabajo y realizar el análisis con la compilación de la bibliografía y,
Por último, con la redacción del resumen....