funciones del lenguaje y tipos de texto
Páginas: 8 (1868 palabras)
Publicado: 4 de mayo de 2013
La función referencial o informativa
se pone de manifiesto cuando el emisor comunica conocimientos acerca del mundo que lo rodea o de si mismo, en una relación de sujeto-objeto, es decir. poniendo distancia frente a sus emociones ; por lo tanto, su intención está en el factor “referente” del circuito comunicacional.
La función metalingüística
es aquélla en la que el mensaje tiene laintención de hacer alguna aclaración sobre el código (lenguaje) en el cual está configurado. Buenos ejemplos son las gramáticas y los diccionarios, pero también lo es cuando le preguntamos a nuestro interlocutor "¿qué quieres decir con eso?" o cuando no entendimos lo que otra persona dijo en voz muy baja o balbuceando y le pedimos que lo repita.
La función apelativa
se refiere a aquel mensajeescrito o hablado la cual tiene la capacidad de convencer o persuadir a la gente para cometer alguna acción.
Situación comunicativa al momento
y al lugar en el que se produce un encuentro comunicativo en el que podemos identificar los elementos ya mencionados cuando hablamos de la "comunicación"(Emisor, Receptor, Mensaje, etc.).
Otra definición posible sería considerar la situacióncomunicativa como el CONTEXTO de la comunicación (conjunto de circunstancias que la rodean o condicionan).Debemos recordar que para que haya comunicación de calidad debe establecerse entre los participantes el entendimiento, es decir, la comprensión (total o parcial) del Referente. Sin embargo, muchas veces se producen encuentros comunicativos en los que no se produce comunicación entre sus participantes.Los textos históricos
son aquellos que muestran el resultado de Investigaciones sobre distintos temas. Usan la lengua discursiva.
Pero pueden incluir términos técnicos o propios del asunto que
tratan. Usan la narración y la descripción. Entre ellos están la
Monografía y la biografía.
Los textos periodísticos
son todos los escritos que aparecen regularmente en diarios y revistas.Su propósito es informar, crear opinión. Son expositivos y explicativos. Algunas veces son directivos.
Usan la narración, descripción y argumentación. Utilizan la lengua
Discursiva. Entre ellos están la noticia (nota informativa), el reportaje, la crónica y la entrevista.
Los textos escolares
sirven como testimonio de actividades realizadas sobre tareas escolares. Son escritos expositivosy explicativos.
Usan la narración
. Utilizan la lengua discursiva. No existe unidad en
cuanto a la presentación de contenidos. Son de estructura variable.
Algunos organizan sus contenidos y estructuras textuales particulares. Entre ellos está el reporte de investigación.
El texto expositivo
tiene como objetivo informar y difundir conocimientos (enseñar , finalidad pedagógica) sobre untema. La intención informativa hace que en los textos predomine la función referencial.
Los textos expositivos pueden ser:
DIVULGATIVOS, es decir, textos que informan sobre un tema de interés. Van dirigidos a un amplio sector de público, pues no exigen unos conocimientos previos sobre el tema de la exposición (apuntes, libros de texto, enciclopedias, exámenes, conferencias, coleccionable)ESPECIALIZADOS, es decir, textos que tienen un grado de dificultad alto, pues exigen conocimientos previos amplios sobre el tema en cuestión (informes, leyes, artículos de investigación científica…)
PROCEDIMIENTOS LINGÜÍSTICOS
Tendencia al ENFOQUE OBJETIVO (evita los adjetivos innecesarios, predominan los especificativos).
Tendencia a la CLARIDAD (construcciones sintácticas tantocoordinadas como subordinadas puestas al servicio de la transmisión de información).
PREDOMINIO DEL PRESENTE con valor intemporal.
Empleo de un léxico claro, preciso, fundamentalmente denotativo. Se evita la ambigüedad y la polisemia en aras de la MONOSEMIA ( una palabra= un sigdo) Utilización de un vocabulario específico(tecnicismos, cultismos).
PROCEDIMIENTOS DISCURSIVOS
Se trata de...
se pone de manifiesto cuando el emisor comunica conocimientos acerca del mundo que lo rodea o de si mismo, en una relación de sujeto-objeto, es decir. poniendo distancia frente a sus emociones ; por lo tanto, su intención está en el factor “referente” del circuito comunicacional.
La función metalingüística
es aquélla en la que el mensaje tiene laintención de hacer alguna aclaración sobre el código (lenguaje) en el cual está configurado. Buenos ejemplos son las gramáticas y los diccionarios, pero también lo es cuando le preguntamos a nuestro interlocutor "¿qué quieres decir con eso?" o cuando no entendimos lo que otra persona dijo en voz muy baja o balbuceando y le pedimos que lo repita.
La función apelativa
se refiere a aquel mensajeescrito o hablado la cual tiene la capacidad de convencer o persuadir a la gente para cometer alguna acción.
Situación comunicativa al momento
y al lugar en el que se produce un encuentro comunicativo en el que podemos identificar los elementos ya mencionados cuando hablamos de la "comunicación"(Emisor, Receptor, Mensaje, etc.).
Otra definición posible sería considerar la situacióncomunicativa como el CONTEXTO de la comunicación (conjunto de circunstancias que la rodean o condicionan).Debemos recordar que para que haya comunicación de calidad debe establecerse entre los participantes el entendimiento, es decir, la comprensión (total o parcial) del Referente. Sin embargo, muchas veces se producen encuentros comunicativos en los que no se produce comunicación entre sus participantes.Los textos históricos
son aquellos que muestran el resultado de Investigaciones sobre distintos temas. Usan la lengua discursiva.
Pero pueden incluir términos técnicos o propios del asunto que
tratan. Usan la narración y la descripción. Entre ellos están la
Monografía y la biografía.
Los textos periodísticos
son todos los escritos que aparecen regularmente en diarios y revistas.Su propósito es informar, crear opinión. Son expositivos y explicativos. Algunas veces son directivos.
Usan la narración, descripción y argumentación. Utilizan la lengua
Discursiva. Entre ellos están la noticia (nota informativa), el reportaje, la crónica y la entrevista.
Los textos escolares
sirven como testimonio de actividades realizadas sobre tareas escolares. Son escritos expositivosy explicativos.
Usan la narración
. Utilizan la lengua discursiva. No existe unidad en
cuanto a la presentación de contenidos. Son de estructura variable.
Algunos organizan sus contenidos y estructuras textuales particulares. Entre ellos está el reporte de investigación.
El texto expositivo
tiene como objetivo informar y difundir conocimientos (enseñar , finalidad pedagógica) sobre untema. La intención informativa hace que en los textos predomine la función referencial.
Los textos expositivos pueden ser:
DIVULGATIVOS, es decir, textos que informan sobre un tema de interés. Van dirigidos a un amplio sector de público, pues no exigen unos conocimientos previos sobre el tema de la exposición (apuntes, libros de texto, enciclopedias, exámenes, conferencias, coleccionable)ESPECIALIZADOS, es decir, textos que tienen un grado de dificultad alto, pues exigen conocimientos previos amplios sobre el tema en cuestión (informes, leyes, artículos de investigación científica…)
PROCEDIMIENTOS LINGÜÍSTICOS
Tendencia al ENFOQUE OBJETIVO (evita los adjetivos innecesarios, predominan los especificativos).
Tendencia a la CLARIDAD (construcciones sintácticas tantocoordinadas como subordinadas puestas al servicio de la transmisión de información).
PREDOMINIO DEL PRESENTE con valor intemporal.
Empleo de un léxico claro, preciso, fundamentalmente denotativo. Se evita la ambigüedad y la polisemia en aras de la MONOSEMIA ( una palabra= un sigdo) Utilización de un vocabulario específico(tecnicismos, cultismos).
PROCEDIMIENTOS DISCURSIVOS
Se trata de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.