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Estrategias de Lectura Comprensiva
¿Por qué hay que aprender a estudiar?
Si consideramos al aprendizaje como una tarea, una actividad, en la cual al realizarla desplegamos
una serie de acciones: investigamos, seleccionamos, leemos, analizamos, comentamos, etc.; se
puede sintetizar que será necesario contar con destrezas para realizar estas tareas de la mejor
manera.
En especial esteanálisis se torna fundamental cuando nos abocamos a estudios de nivel superior
en donde se deben conjugar más objetivos como una elección y también aspectos formativos para
el ejercicio de un rol a nivel profesional.
En general, el rendimiento de un estudiante esta influido en mayor o menor medida por:
- La salud (aspectos físicos generales)
- El nivel intelectual.
- La personalidad (“la manerade ser”), carácter, temperamento.
- El ambiente familiar.
- Las técnicas de trabajo intelectual y los hábitos de estudio.
- El ambiente académico de cada centro de enseñanza
- Los intereses y motivaciones personales de cada alumno.
El uso de estrategias de aprendizaje eficaces puede mejorar el rendimiento general de un alumno
en relación con el proceso de enseñanza y aprendizaje.
El éxitoen los estudios no depende de pasar muchas horas ante los libros, la suerte, el azar o los
gustos de cada uno.
El estudio es principalmente una cuestión de organización del trabajo.
Efectivamente, el estudio constituye, por las tareas a realizar, un trabajo, que como cualquier otro,
requiere unas técnicas propias y unos hábitos que pueden o deben adquirirse, y este aprendizaje
necesita TIEMPOY ESFUERZO.
El alumno que estudia de forma adecuada organiza su tiempo razonablemente, emplea en el
estudio el tiempo necesario, y también tiene tiempo para el ocio, para descansar y divertirse.
La eficacia de todo aprendizaje realizado a través del estudio depende, en gran medida, de la
voluntad del que estudia. El empleo a fondo de nuestras posibilidades intelectuales requiere un
granesfuerzo que no sería posible sin el empeño de la voluntad.
Es por esto, y con el fin de brindar una guía y ayuda a los estudiantes en este nuevo proceso de
aprendizaje, que se les ofrece el siguiente texto en donde presentamos, a modo de ejemplo, una
forma de trabajar que puede resultar beneficiosa a la hora de estudiar. Reconocemos también que
cada alumno debe crear sus propias formas y modos,evaluando en dicho proceso la eficacia,
pudiendo variar las técnicas y estrategias que utiliza.
Estrategias de Lectura Comprensiva
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¿Qué es estudiar?, ¿Cómo estudiar? y ¿Cómo aprendemos?
Son preguntas difíciles de responder y sobre las que todavía se está investigando en distintos
aspectos.
Lo que sí sabemos y está demostrado es que aprendemos mejor aquello que tiene significado paranosotros, lo que modifica nuestra experiencia anterior o lo que nos es de más utilidad. También
parece estar claro que sólo podemos aprender algo que guarda relación con lo que ya sabíamos
antes.
Aprender depende, pues, de tu propia capacidad, de tus
conocimientos anteriores, de la utilidad o el significado que tiene
para ti lo que estas estudiando y de tu esfuerzo.
En este sentido tenemosaspectos especiales para tener en cuenta. Nos encontramos en un
espacio, previo a una elección que se supone responsable y acorde a una motivación personal,
cursando estudios de nivel superior. Por qué decimos que esta instancia es especial, por que
implica como su palabra nos indica una etapa superadora de otras instancias que la preceden.
Como alumnos hemos atravesado distintos procesos en dondeadquirimos una “modalidad” para
aprender, que nos caracteriza y nos define como estudiantes.
Otro aspecto importante también sobre cómo aprendemos, es el éxito o fracaso que vamos
obteniendo en lo que intentamos. En donde podemos hacer una evaluación personal reconociendo
cuales son los aprendizajes en los cuales ya no pones tu interés.
La motivación es también un aspecto importante para...