funciones del lenguaje

EXPERIMENTO DE KOHLER

INTELIGENCA PARA RESOLVER PROBLEMAS:

Köhler, en 1925, ya había tenido ocasión de comprobar la inteli­gencia del chimpancé con una serie de experimentos. Les colo­caba comida a la vista, pero fuera de su alcance. Para obtenerla el animal debía utilizar palos, si es­ta se encontraba más allá de los barrotes, o apilar cajas si la comida se encontraba col­gan­do deltecho. En cualquier caso las he­rramientas servían para incrementar el alcance de los animales. Los chimpancés resolvieron todos los problemas, Ideó situaciones experimentales a las que el animal tuviese que llevar a cabo complejas estrategias para la resolución del problema planteado.

Experiencia 1: El animal, colocado en una jaula, ve la comida a través de una reja. Para apoderarse de ellatiene que dar media vuelta (la jaula está abierta en el otro lado), tiene que alejarse de la comida para hacerse con ella después. La gallina suele fracasar ante este problema (va y viene junto a la reja, cacareando, sin descubrir la solución). El perro sólo lo resuelve si la comida está un poco alejada de la reja. En cambio, todos los monos lo resuelven inmediatamente. Y, si vamos complicando elexperimento, sólo algunos chimpancés, particularmente dotados, resuelven los problemas más complejos.

Experiencia 2: Experimento del bastón y la banana: Kohler observó un chimpancé en una habitación en la cual se había colgado del techo una banana y en un rincón de la misma se había dejado un bastón. Al principio el animal daba saltos una y otra vez para alcanzar la banana sin lograrlo, hasta queen determinado momento el animal parecía 'ver' por primera vez el bastón (al cual sin embargo había mirado antes sin interés). Entonces en lugar de volver a saltar el mono utilizó el bastón para golpear la banana y hacerla caer.
La conclusión de Kohl es que en determinado momento el animal pudo reorganizar su espacio perceptivo y así enlazó en una relación significativa dos objetos que hasta elmomento percibía por separado (la banana y el bastón). Esa noción de 'organización del espacio perceptivo' conforme a una necesidad que impulsa dicha organización o reorganización (en este caso el deseo de comer la banana), ha sido extrapolada a la psicología humana y goza todavía hoy de aceptación y legitimidad científica.



TIPOS DE INTELIGENCIA SEGÚN HOWARD GARDNER

1. Inteligencialingüística:
Es la inteligencia que nos ayuda a ser hábiles con las palabras, a utilizarlas de forma más adecuada, aprender idiomas o expresarnos mejor.Quienes desarrollen más la inteligencia lingüística tenderán a escribir y leer mucho, aprender idiomas, explicar cuentos o contar chistes.
2. Inteligencia lógico-matemática:
Es la inteligencia que ayuda a resolver problemas algorítmicos, memorizarnúmeros o datos, comprender la lógica de las cosas, etc. Jugar al ajedrez, resolver acertijos o ejercicios matemáticos, establecer relaciones causa-efecto, observar patrones, … son formas de ponerla en práctica.
3. Inteligencia musical:
La inteligencia musical es la que permite apreciar y distinguir los ritmos, las melodías, las diferentes estructuras musicales, el timbre, el tono o los instrumentosque participan en una pieza. La inteligencia musical se desarrolla cantando, escuchando música, tocando un instrumento o escribiendo canciones.
4. Inteligencia espacial:
Es la inteligencia relacionada con las imágenes; permite visualizar objetos mentalmente o comprender la composición de los mismos, comparar colores, etc. Dibujo, arte, diseño, fotografía o arquitectura son algunas de lasdisciplinas mas relacionadas con ésta inteligencia, también el Mecano o Lego están relacionados (objetos en 3 dimensiones).
5. Inteligencia cinético-corporal:
Es la inteligencia que te permite tener un mejor control de tu cuerpo y entenderte o expresarte mejor con éste. Se desarrolla practicando deporte, utilizando el cuerpo como medio de expresión o realizando manualidades. Lo más interesante de...