Funciones del lenguaje

Las funciones del lenguaje en la exposición escolar
Función emotiva o expresiva
Esta función se centra en el emisor. Es cuando quien está hablando dice lo que siente, sus experiencias personales,su punto de vista. El emisor quiere que los demás sepan cómo se siente al respecto de lo que esté hablando.
Durante una clase, los maestros muchas veces dan ejemplos personales para explicar untema. También ellos pueden preguntar a los alumnos sobre lo que piensan, si entienden o no el tema, si se les dificulto hacer algún trabajo, etc. Ellos están expresando lo que sienten con respecto altema que el maestro dice.
Función fáctica o de contacto.
Esta función se centra en el canal de comunicación entre el emisor y el receptor. Esta función facilita el contacto, la transmisión deinformación. Sirve para comprobar si la información es entendida por el receptor. Si el receptor no escucha o no entiende, puede interrumpir al emisor para que repita la información.
En una clase, losalumnos pueden interrumpir al maestro cuando no entienden algo, el maestro puede hacer que los alumnos repitan lo que dijeron si no los escucho bien, o si el maestro pregunta si el tema esta claro yellos responden que si entendieron. Así se comprueba que la información es comprendida.








FUNCIÓN PERSUASIVA.
La función persuasiva intenta influir con el receptor para que elmensaje sea efectivo y así el receptor haga exactamente lo que uno como emisor desea.
En el ámbito escolar esta función del lenguaje se ocupa a la hora de dar una orden o instrucción de el profesor (a) alos alumnos. Por ejemplo: El profesor le dice a sus alumnos que deben entregar una tarea para el domingo 31 de agosto antes de las 12:00 a.m. Para influir en su decisión de hacer la tarea los convenceque perderán puntos al no entregarlo so sus alumnos o al menos la mayoría harán la tarea.
Está función es primordial para una comunicación efectiva, en mi punto de vista, pues todo mensaje tiene...