Funciones del lenguaje

Resuelva los siguientes ejercicios, justificando sus respuestas. Luego evalúe su trabajo viendo las soluciones que se ponen al final. Si no entendiera alguna de las soluciones, o considere que alguna de ellas está mal o resuleta de manera incompleta, pregunte al profesor a través del foro Comunicándose con el profesor, o con algún compañero o compañera.

Determine la función del lenguaje decada una de las siguientes expresiones. En cada caso, explique si es informativo, expresivo, o función múltiple del lenguaje.

1. ¡Esforcémonos! para salir de la crisis económica.
2. Superémonos en el estudio, así como en el trabajo.
3. Hay dos alternativas: estudiar o trabajar.
4. No es cierto que el TLC sea favorable para el país.
5. La tierra sedivide en los hemisferios norte y sur.
6. La explicación del ingeniero es válida si y sólo si es demostrable.
7. El sacerdote dijo “podéis ir en paz”.
8. La crisis económica va desarrollándose en las pequeñas empresas.
9. Las épocas de crisis son para correr.
10. Te sugiero que tomes apuntes y estudies a conciencia.
11. Los apuntes son una técnicade estudio.
12. La sugerencia es una recomendación razonable del investigador.
13. La recomendación se debe cumplir.
14. La lógica es un instrumento teórico para construir la ciencia.
15. Estamos obligados a manejar la lógica en la ciencia moderna.
16. Para que sea válido, debemos observar las reglas lógicas.
17. Si pudiera leer lo que hay en su corazón,mis angustias por ella serían menores.
18. Debes tener más cuidado la próxima vez.
19. A lo largo de mi vida he amado mucho y odiado poco.
20. Zona militar: Prohibido detenerse.
21. Hay vida en la nebulosa de Andrómeda.
22. Cada universidad es autónoma en lo académico, económico, normativo y administrativo, dentro de la ley.
23. Cuando el sol brilla esprimavera, mis ojos gozan del candor de la naturaleza.
24. La inferencia es el paso de un conjunto de premisas a una conclusión.
25. Nuestras vidas son los ríos que van a dar en el mar, que es el morir.
26. ¡Feliz cumpleaños, madrastra! No tengo plata para regalarte nada pero estudiaré mucho. Eres la más buena y la más linda y yo sueño todas las noches contigo. Feliz cumpleaños otravez. Alfonso.
27. El aprendizaje críticamente transformador no sólo supone reconstruir los significados y las actitudes, mitos y formas de ver las cosas que se dan por supuestos, sino también su reestructuración mediante la reconceptualización y reconstrucción, un proceso continuo que se convierte en el tema de nuevos aprendizajes transformadores.
28. Los profesores deben conocer la amplitudde las capacidades cognitivas que pueden intentar desarrollar en sus alumnos; deben tener en cuenta la naturaleza activa e interactiva del conocimiento y de la comprensión y, en concreto, los factores que influyen en los procesos de aprendizaje eficaz y significativo.
29. Padre nuestro que estás en los cielos, santificado sea tu nombre, venga a nosotros tu reino, hágase tu voluntad aquí en latierra como en el cielo.
30. Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.
31. Una inferencia es una estructura de proposiciones, donde a partir de una o más proposiciones llamadas premisas se obtiene otra que es la conclusión.
32. ¡Cuidado, nos deslizamos por la peligrosa pendiente de la barbarie! Si no hay respeto a las normas de vida civilizada y a losdemás, si no hay valores éticos, entonces la vida civilizada será imposible.
33. En la remota antigüedad no se encuentran rasgos de adulación. No la usaban Hesíodo ni Homero; no dirigían sus cantos a ningún griego que desempeñara altas dignidades ni a su esposa, así como Thompson dedica cada canto de su poema Las estaciones a alguna persona rica.
34. En los primeros siglos del cristianismo,...