funciones del profesioanl en el campo gubernamental

Bitácora
1 de junio del 2013
En el primer día de la brigada de lo que es la guardería cogimos a los niños cada una de las brigadistas con su niño y nos comenzamos a conocer haciendo preguntas esenciales como para que nos conozcan y nosotros conocerlos a ellos pues son preguntas básicas como por ejemplo:
¿Cómo te llamas?
¿Cuántos años tienes?
Practicamos muchos juegos de estimulación comoel primer día no estábamos preparadas pues improvisamos los pusimos a pintar a su familia, también como ellos se imaginaban su vida a futuro.

Mientras nosotras planificábamos todo lo que íbamos a hacer en todo el transcurso del tiempo con ellos (as) la planificación.

8 de junio del 2013
Una vez ya organizadas lo que vamos a hacer con los niños solo lo ponemos en prácticas,
Mis compañeraEmily Gerrero y Emily Vilon se encargaron de una bebe de meses llamada Eliana.






















Mi persona con mis otras compañeras trabajamos con niños de 5 a 7 años de edad. Bueno empezamos con el conocimiento primeramente de lo que es la bolita y el palito, para que sus manos se fueran enseñando a hacer formas, también le enseñamos los cinco sentidos los cuales son:Vista (ojos)
Olfato (nariz)
gusto (boca)
tacto (mano)
(oído)

Después les toco la hora de recreo de ellos y trajimos una pelota para que ellos jueguen junto con nosotras.


15 de junio del 2013
Bueno el tercer sábado comenzamos enseñándole la letra e, concluyo haciendo las dos vocales la vocal:
a
e
junto con la bolita y el palito
Ella respondió a la lección muy bien ya que si seacordó de lo que le enseñamos tubo una recompensa, porque para motivar a los niños que lo que están haciendo está bien hay que recompensarlos se le dio a ella una chocolate claro que no era todo un siempre porque mucho chocolate también hace daño, luego se siguió con la rutina de leer cuentos, jugar etc.
Luego pues con los demás niños comenzamos a jugar hicimos rondas de juegos donde jugamos:
elgato y al ratón
agüita de limos
juguemos en el bosque
el puente se ha quebrado
a las cogidas.


22 de junio del 2013
El cuarto sábado una vez ya enseñados los niños a tratar con nosotros pues ya era un poco más fácil que ellos no lloren y no daba la facilidad de tratar más con ellos pues comenzamos a preguntarle cómo le fue en la semana como una introducción para comenzar a la clase, puesuna vez hecho lo que era la introducción comenzamos a recordar lo aprendido en los anteriores sábados, pues en este sábado debemos aprender la letra
i
Pues hicimos un recordatorio de todo lo que eran los cinco sentidos la bolita y el palito la vocal a, e y comenzamos con la letra i.
Haciendo dinámica con palabras con la letra i como la i de
IGLESIA
Dada por terminada la enseñanza de esedía pues jugamos un rato, con plastilina, y comenzamos a pintar los dibujos. Ellos se sentían felices de haber aprendido y nosotras de haber enseñado a ellos.
29 de junio del 2013
Aprendimos la vocal:
O
Recordamos lo ya enseñado los sábados pasados pues procedimos a la vocal que ya indique en el punto anterior, pues ya hemos avanzado mucho decidimos junto con esas vocales enseñarle loscolores básicos los cuales son:
ojo
Pues los pusimos a pintar con esos 3 colores, para que se vallan familiarizando con ellos obviamente pintaron las vocales con esos colores para que recuerden lo aprendido y practiquen lo que acabamos de enseñar, pues esto permite que no se olviden de todo lo que hemos visto.
6 de julio del 2013
Pues en ya concluimos de enseñarle las vocales pues le dimos lasvocales la:
U



Pues recordamos todo lo que ya había aprendido durante todos los sábados, y al final lo que recién estábamos aprendiendo no dejándonos atrasar mucho pues comenzamos a enseñarles los números como:
1
2
3
4
5

También desarrollamos sus destrezas atreves de figuras para que ellos pintaran, diferenciaron colores.







Las primeras cantidades como para no dejarnos...