funciones del profesor guia
Páginas: 4 (941 palabras)
Publicado: 8 de julio de 2013
El Profesor Guía o Tutor en la escuela Secundaria
El punto de vista de la orientación destaca que:
1. Educar es más que instruir o adiestrar.
2. Se educan personas concretas, individuales, conparticularidades propias que la educación ha de respetar, aprovechar, enriquecer y contribuir a desarrollar.
3. Se educa la persona entera, y no sólo una parte suya, no sólo la inteligencia o suidentidad social.
OBJETIVOS
El objetivo de su rol es acompañar, contribuir a la personalización del acto educativo. Asistir con una presencia atenta y “preventiva” a las necesidades de los alumnos, yactuar en los conflictos y tensiones del grupo.La finalidad última de la acción en la hora guía es el desarrollo integral de los alumnos. Respecto del equipo docente y de la institución se relacionacon el desarrollo profesional y la reflexión sobre la propia práctica, especialmente en los aspectos referidos a la formación integral de los alumnos.
FUNCIÓN
La función del profesor guía esorientadora.
La tarea del guía adquiere características específicas ya que debe atender a la etapa particular que viven los estudiantes; en un primer momento la pubertad y posteriormente laadolescencia. Por lo que las acciones del guía no pueden reducirse al trabajo de una hora especialmente destinada para tal fin; la orientación debe ser una función integrada al quehacer diario, construyendoestrategias para atender a las necesidades y demandas de los alumnos.
EL PROFESOR GUIA COORDINA TODOS LOS ESFUERZOS EDUCATIVOS:
-con los alumnos:
1. Da a conocer las normas de convivencia.
2.Coordina criterios de convivencia entre docentes y alumnos
3. Favorece la integración y participación de los alumnos en la vida del instituto, así como promover actitudes positivas de respeto hacialos demás.
4. Ayuda al crecimiento en tolerancia y mutua aceptación.
5. Realiza un intenso seguimiento personalizado del proceso de aprendizaje del alumnado con especial énfasis en lo relativo a la...
El punto de vista de la orientación destaca que:
1. Educar es más que instruir o adiestrar.
2. Se educan personas concretas, individuales, conparticularidades propias que la educación ha de respetar, aprovechar, enriquecer y contribuir a desarrollar.
3. Se educa la persona entera, y no sólo una parte suya, no sólo la inteligencia o suidentidad social.
OBJETIVOS
El objetivo de su rol es acompañar, contribuir a la personalización del acto educativo. Asistir con una presencia atenta y “preventiva” a las necesidades de los alumnos, yactuar en los conflictos y tensiones del grupo.La finalidad última de la acción en la hora guía es el desarrollo integral de los alumnos. Respecto del equipo docente y de la institución se relacionacon el desarrollo profesional y la reflexión sobre la propia práctica, especialmente en los aspectos referidos a la formación integral de los alumnos.
FUNCIÓN
La función del profesor guía esorientadora.
La tarea del guía adquiere características específicas ya que debe atender a la etapa particular que viven los estudiantes; en un primer momento la pubertad y posteriormente laadolescencia. Por lo que las acciones del guía no pueden reducirse al trabajo de una hora especialmente destinada para tal fin; la orientación debe ser una función integrada al quehacer diario, construyendoestrategias para atender a las necesidades y demandas de los alumnos.
EL PROFESOR GUIA COORDINA TODOS LOS ESFUERZOS EDUCATIVOS:
-con los alumnos:
1. Da a conocer las normas de convivencia.
2.Coordina criterios de convivencia entre docentes y alumnos
3. Favorece la integración y participación de los alumnos en la vida del instituto, así como promover actitudes positivas de respeto hacialos demás.
4. Ayuda al crecimiento en tolerancia y mutua aceptación.
5. Realiza un intenso seguimiento personalizado del proceso de aprendizaje del alumnado con especial énfasis en lo relativo a la...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.