Funciones del yo

Funciones del yo


Prueba de Realidad

Componentes:
Distinción entre los estímulos internos y externos.
Exactitud de la percepción (orientación en tiempo y lugar)
Precisión de la prueba de realidad interna.

Preguntas:
¿ Alguna vez ha tenido problema para decidir si algo sucedió realmente o si fue un sueño?
Alguna vez se ha preguntado si algo sucedió solamente en su mente?Alguna vez ha estado confundido acerca de las cosas?
Cuando distorsiona y malinterpreta las cosas, es usted capaz de corregir esas ideas?
Alguna vez le han dicho las personas que lo que dice no tiene sentido?

Evaluación:
"La relación con la realidad"
Capacidad de percepción cognoscitiva para distinguir los estímulos internos de los externos.
Validación de las percepciones intrapersonales einterpersonales.
Prueba de realidad interna.

Formación:
A partir del nacimiento el bebé, se enfrenta a estímulos externos del ambiente y comienza a percibir la realidad y percibirse como uno solo él mismo. A lo largo del desarrollo comienza a verse como parte del mundo y diferencía emociones y sensaciones internas.



2. Juicio

Componentes:
conciencia de lo adecuado y de las probablesconsecuencias de la conducta futura
Grado en el que la conducta manifiesta es un reflejo de la conciencia de esas probables consecuencias.

Preguntas:
Es usted bueno para juzgar a las personas? Para anticipar las respuestas hacia usted?
Alguna vez ha encontrado que usted juzga mal a las personas?
Alguna vez ha confiado demasiado en las personas?
Es usted planificador que piensa demasiadoacerca de las consecuencias de lo que podría hacer?
Es usted una persona impulsiva?

Evaluación:
Juicio deteriorado= conducta inapropiada.
Lógica= darse cuenta y entender las relaciones de causa y efecto.
Se debe evaluar el juicio del paciente en relación con el análisis mismo: ¿ Qué tan realistas son las expectativas del paciente en cuanto a sus metas?
Aspecto importante del juicio: actingout.


Formación:
Se forma en la etapa oral, durante el llanto por conseguir algo pero se desarrollo en la fálica cuando se forma el superyó y sabe las consecuencias de sus actos.


3. Sentido de Realidad del Mundo y del Sí mismo

Componentes:

medida en que los acontecimientos externos se experimentan como reales y como parte de un contexto familiar
Grado en el que el cuerpo y sufuncionamiento, y la conducta de uno mismo se experimentan como familiares y pertenecientes al individuo.
Grado en el que la persona ha desarrollado la individualidad, la unicidad y el sentido de sí mismo y de la autoestima.
Grado en que las autorrepresentaciones de la persona están separadas de sus representaciones objetales.


Preguntas:
Ha tenido usted una experiencia de deja vu?
Alguna vezha sentido que usted no es real?
Descríbase a usted mismo.
Alguna vez ha tenido problemas por ser una persona separada e independiente de los demás?
Qué clase de cosas lo hacen sentir humillado?

Evaluación:
Despersonalización, desrealización, deja vu y experiencias disociativas= sentido de realidad defectuoso.
Resultado de lo anterior: autoestima del paciente.
Determinado por: grado enque el individuo está determinado dinámica y estructuralmente por el grado de dominio de separación individuación
Situaciones de sesiones cara a cara por el uso del diván.

Formación:
Se desarrollo en la etapa de separación individuación en donde el niño sale de la fase simbiótica y experimenta el mundo como real y de considera como un individuo aparte de su madre o figura de apego.


4.Regulación y Control de Instintos, Afectos, Impulsos

Componentes:
qué tan directa es la expresión de los impulsos.
La eficacia de la dilación y el control, el grado de tolerancia a la frustración, y la medida en que los derivados de los impulsos se canalizan a través de la ideación, la expresión afectiva y la conducta manifiesta.

Preguntas:
Alguna vez ha tenido cambios rápidos en su...