Funciones Gerenciales De Los Directores Y Desempeño Laboral De Los Docentes En Las Instituciones Educativas
Páginas: 42 (10439 palabras)
Publicado: 18 de junio de 2012
CAPITULO II
MARCO TEÓRICO
En este apartado se presentan las teorías, enfoques o tendencias propuestas por diversos autores, es la disertación, argumentada del investigador en relación a las variables, dimensiones e indicadores, o bien, de las categorías, subcategorías, lo cual permite ubicar el tema dentro del conjunto de postulados existentes, tratando que de manera sintetizada sebrinde la mejor información, en este caso, sobre funciones gerenciales y desempeño laboral de los docentes.
Antecedentes de la investigación
En cuanto a los antecedentes de la investigación, se consideran diferentes estudios que serán de gran relevancia para el desarrollo de la presente investigación, en relación a la variable Funciones Gerenciales de los directores, las cuales sedescriben a continuación, para conocer las conclusiones a que han llegado otros investigadores. Se asume importante incluir el estudio realizado por Castro (2007), realizada en la Universidad Rafael Urdaneta, titulada “Función gerencial y el clima organizacional en las escuelas zuliana de avanzada”.
La investigación tuvo como propósito determinar la relación entre las funciones gerenciales y elclima organizacional en las Escuelas Zuliana de Avanzada del Circuito Escolar Nº 4 del Municipio Maracaibo. Se fundamento en las teorías de Álvarez (2000), Pozner (2000), Chiavenato (2001), Robbins (2000), Brunnet (2005), entre otros; fue de campo, descriptiva y correlacional, con diseño transeccional, no experimental.
La población estuvo conformada por setenta y cuatro (74) sujetostomándose en su totalidad y considerado como un censo poblacional. Para la recolección de los datos se utilizo una encuesta tipo cuestionario para directores y docentes, de acuerdo a la escala de Lickert con cuatro alternativas de respuesta, el cual fue validado por expertos y con el criterio de confiabilidad de Alfa Cronbach que arrojó para la primera variable 0,95 y para la segunda 0,95 por lo cual, elinstrumento tuvo un grado de confiabilidad muy alto. Asimismo, aplicada la fórmula de correlación de Pearson, se obtuvo un coeficiente de 0,485 que permitió establecer una correlación positiva significativa, a un nivel de 0,01. Se concluyó que existe una relación moderada y estadísticamente significativa entre las variables, significando con ello que la Función Gerencial en las instituciones objetode estudio se relaciona moderada con el Clima Organizacional.
Según Rivero (2009), en una investigación de la Universidad Rafael Urdaneta, titulada “Función gerencial del director y aplicación del proyecto educativo integral comunitario en Educación Básica I y II etapa”, cuyo objetivo fue determinar la relación entre la Función Gerencial del Director y la aplicación del Proyecto EducativoIntegral Comunitario en Educación Básica I y II etapa. Se sustentó teóricamente en los postulados de Hellriegel, Jackson y Slocum (2002); Chiavenato (2000/2001/2006); Borjas (2003); Koontz y Weihrich (1998/2007), Morales (2006); Grande y Pemoff (2002), Díaz (2006), entre otros.
Se ubicó dentro del paradigma positivista, de tipo descriptiva, de campo y correlacional con un diseño noexperimental transeccional. La población estuvo constituida por 5 Directivos, 54 Docentes y 9 Padres y Representantes para un total de 68 sujetos. La técnica para recabar la información fue un instrumento tipo cuestionario versionado constituido por 51 ítems de preguntas cerradas siguiendo la escala de Likert con cuatro alternativas de respuestas. Fue validado por cinco 5 expertos con estudios decuarto nivel y sometido a prueba piloto de 20 sujetos con características similares de la población seleccionada. La confiabilidad se determinó a través del coeficiente de Alfa Cronbach cuyos resultados fueron de 0.95 para la primera variable y 0.93 para la segunda variable respectivamente, lo cual fue considerado como altamente confiable para la aplicación del instrumento diseñado.
Los...
MARCO TEÓRICO
En este apartado se presentan las teorías, enfoques o tendencias propuestas por diversos autores, es la disertación, argumentada del investigador en relación a las variables, dimensiones e indicadores, o bien, de las categorías, subcategorías, lo cual permite ubicar el tema dentro del conjunto de postulados existentes, tratando que de manera sintetizada sebrinde la mejor información, en este caso, sobre funciones gerenciales y desempeño laboral de los docentes.
Antecedentes de la investigación
En cuanto a los antecedentes de la investigación, se consideran diferentes estudios que serán de gran relevancia para el desarrollo de la presente investigación, en relación a la variable Funciones Gerenciales de los directores, las cuales sedescriben a continuación, para conocer las conclusiones a que han llegado otros investigadores. Se asume importante incluir el estudio realizado por Castro (2007), realizada en la Universidad Rafael Urdaneta, titulada “Función gerencial y el clima organizacional en las escuelas zuliana de avanzada”.
La investigación tuvo como propósito determinar la relación entre las funciones gerenciales y elclima organizacional en las Escuelas Zuliana de Avanzada del Circuito Escolar Nº 4 del Municipio Maracaibo. Se fundamento en las teorías de Álvarez (2000), Pozner (2000), Chiavenato (2001), Robbins (2000), Brunnet (2005), entre otros; fue de campo, descriptiva y correlacional, con diseño transeccional, no experimental.
La población estuvo conformada por setenta y cuatro (74) sujetostomándose en su totalidad y considerado como un censo poblacional. Para la recolección de los datos se utilizo una encuesta tipo cuestionario para directores y docentes, de acuerdo a la escala de Lickert con cuatro alternativas de respuesta, el cual fue validado por expertos y con el criterio de confiabilidad de Alfa Cronbach que arrojó para la primera variable 0,95 y para la segunda 0,95 por lo cual, elinstrumento tuvo un grado de confiabilidad muy alto. Asimismo, aplicada la fórmula de correlación de Pearson, se obtuvo un coeficiente de 0,485 que permitió establecer una correlación positiva significativa, a un nivel de 0,01. Se concluyó que existe una relación moderada y estadísticamente significativa entre las variables, significando con ello que la Función Gerencial en las instituciones objetode estudio se relaciona moderada con el Clima Organizacional.
Según Rivero (2009), en una investigación de la Universidad Rafael Urdaneta, titulada “Función gerencial del director y aplicación del proyecto educativo integral comunitario en Educación Básica I y II etapa”, cuyo objetivo fue determinar la relación entre la Función Gerencial del Director y la aplicación del Proyecto EducativoIntegral Comunitario en Educación Básica I y II etapa. Se sustentó teóricamente en los postulados de Hellriegel, Jackson y Slocum (2002); Chiavenato (2000/2001/2006); Borjas (2003); Koontz y Weihrich (1998/2007), Morales (2006); Grande y Pemoff (2002), Díaz (2006), entre otros.
Se ubicó dentro del paradigma positivista, de tipo descriptiva, de campo y correlacional con un diseño noexperimental transeccional. La población estuvo constituida por 5 Directivos, 54 Docentes y 9 Padres y Representantes para un total de 68 sujetos. La técnica para recabar la información fue un instrumento tipo cuestionario versionado constituido por 51 ítems de preguntas cerradas siguiendo la escala de Likert con cuatro alternativas de respuestas. Fue validado por cinco 5 expertos con estudios decuarto nivel y sometido a prueba piloto de 20 sujetos con características similares de la población seleccionada. La confiabilidad se determinó a través del coeficiente de Alfa Cronbach cuyos resultados fueron de 0.95 para la primera variable y 0.93 para la segunda variable respectivamente, lo cual fue considerado como altamente confiable para la aplicación del instrumento diseñado.
Los...
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