Funciones integrativas gnósticas del sistema

Revista de Psicología
Universidad de Chile
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ISSN (Versión impresa): 0716-8039 CHILE

2004 Guy Santibáñez H. FUNCIONES INTEGRATIVAS GNÓSTICAS DEL SISTEMA NEUROENDOCRINO Revista de Psicología, , año/vol. XIII, número 002 Universidad de Chile Santiago, Chile pp. 125-146

Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal Universidad Autónoma delEstado de México
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Funciones Integrativas Gnósticas del Sistema Neuroendocrino, Vol. XIII, Nº 2: Pág. 125-146. 2004

Funciones Integrativas Gnósticas del Sistema Neuroendocrino Integrative Gnostic Functions of the Neuroendocrine System
Guy Santibáñez–H.*

Resumen
Entendemos por conocimiento un fenómeno psicológico que resulta de la interacción entre un ser vivientey sus medios. El resultado de esta interacción consiste en el procesamiento de las informaciones que el medio entrega al ser viviente. Este procesamiento tiene lugar en el Sistema Neuroendocrino, el cual tiene a su cargo la regulación de los procesos de ajuste de los individuos de una especie al medio de pertenencia. Las funciones interactivas entre el individuo y un medio externo específicoforman parte de la Actividad de Integración del Sistema Neuroendocrino, que origina tres funciones específicas: reactividad, plasticidad y subjetividad. Estas son las funciones genotípicas, automáticas–reflejas incondicionadas, las funciones fenotípicas aprendidas, propias de la experiencia individual y las funciones virtuales, también fenotípicas, pero pertenecientes al ámbito subjetivo de losindividuos. Toda adquisición de hábitos de adaptación implica una porción de conocimientos. El más elemental aprendizaje, como un reflejo condicionado, está determinando la habilidad de los individuos para operar con conocimientos. La adquisición de cualquier conocimiento exige un aprendizaje que está determinado por un fenómeno psicobiológico básico. Este fenómeno incumbe a todos aquellos seresobligados a adaptarse a un medio externo para subsistir. El conocimiento es una condición que crea la habilidad de los individuos para reflejar virtualmente los acontecimientos que ocurren en el medio en general, y en especial aquellos que adquieren una significación importante en la actividad adaptativa. El conocimiento es un proceso psicológico, producto de las funciones de integración del SistemaNeuroendocrino, que sucesivamente permiten a un ser vivo reconocer a un fenómeno, suceso u objeto integrante de un medio(externo, interno, subjetivo); generar un reflejo subjetivo de este fenómeno, suceso u objeto; conservarlo en sus sistemas némicos; manipularlo, predecir un comportamiento tanto espontáneo como inducido; operar de una manera virtual sobre el objeto, es decir, planificar a futuro lasmanipulaciones que eventualmente puedan modificar intencionalmente al objeto, fenómeno o suceso; desarrollar habilidades para reproducirlo, y en su última fase, recrearlo. Todo proceso de interacción “individuo–medio” está basado en una condición básica: la existencia de una función individual que permite reproducir, reflejar determi* Profesor titular, Departamento de Psicología, Universidad deChile. gsantiba@uchile.cl

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nados eventos que tienen lugar en este medio. En estas condiciones, puede tener lugar la adaptación. En otros términos, la adaptación implica conocimientos, y los conocimientos son producto del aprendizaje. Hay un trío de fenómenos psicológicos que trabajan interactivamente: Percepción, Conocimiento,Aprendizaje. Palabras claves : Conocimiento, Aprendizaje, Percepción, Actividad Integrativa del Sistema Neuroendocrino.

Abstract
Knowledge corresponds to a psychological phenomenon that is the result of the interaction between a living being and its environments. This interaction leads to a processing of information that the environment sends to the living being. The processing takes place within the...