Funciones Literarias

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Funciones literarias fundamentales.
Apelando a un esquema lo más sencillo posible, podríamos decir que toda obra literaria cumple cuatro funciones básicas: estética, lúdica, formativa e informativa. Las dos primeras, que llamaremos específicas, constituyen la esencia misma de toda obra artística. Sin ellas, no estaríamos hablando de arte. Las otras dos, que llamaremos derivadas, se cumplenen la obra de arte a partir de las dos esenciales. (En obras no artísticas también se cumplen, pero de otro modo.). Hay que aclarar primero que estas cuatro funciones son potencialidades más o menos ricas de la obra de arte, pero sólo se cumplen en el encuentro con su receptor. Cuando ese encuentro ocurre, la obra aporta su caudal como obra, y el receptor el suyo como tal, que dependerá de  sudesarrollo, su afinación, y también de sus gustos personales. De las características y valores de ambos aportes dependerá el saldo de ese encuentro. Un receptor de pobre afinación puede rechazar una obra rica, y puede por supuesto gustar de una obra pobre. Y también puede haber sorpresas. Nada está previamente garantizado.
Hay que aclarar, por último, que uno separa y examina estas cuatro funcionespor motivos de esquema, pero ellas se cumplen en estrecha e inseparable relación. La obra es como la luz: uno le aplica un prisma y ve que está compuesta por distintos colores; pero la luz es una cosa entera y única. El lector, normalmente, no lee con un prisma.
La función estética.
Esta función es amplia y compleja, responde a un sentido especial del ser humano para percibir lo bello, en susinnumerables grados y matices, y depende de múltiples factores que atañen, por una parte, a la naturaleza del objeto (sea natural o artificial), y por otra, a las características individuales y culturales de su receptor. El sentido de lo estético se aplica, por ejemplo, a un paisaje, al diseño de un vaso, al rostro de una persona, a una sinfonía, una danza, un poema, una flor, una cortina, unaópera, una novela, etc., y en todos los casos la experiencia será muy diferente, según el objeto y según la persona. Desde la vivencia de algo simplemente "bonito", hasta la de una profunda conmoción, pasando por mil grados y matices.  (La Estética, como disciplina, es el estudio del sentido especial de lo bello, y de sus conexiones con la psicología, las formas naturales y artísticas, y lasdiferentes culturas de cada época y lugar.)
La función lúdica.
Dicha función responde a una necesidad e instinto de juego. En el caso del arte ese juego presenta infinitas posibilidades en cuanto a elaboración, complejidad y potencial impacto en el receptor, considerado dicho impacto en tres vías o planos fundamentales de percepción: racional, sensorial y emocional. El arte juega con ideas, sensacionesy emociones, en una combinatoria infinita en que los tres factores se equilibran o alguno de ellos alcanza más relieve que los otros. Pero, desde las rimas y ritmos más obviamente lúdicos y sensoriales de la poesía para niños pequeños, hasta las obras más profundas y dramáticas de la literatura para adultos, todo es un juego donde el autor se ha sumergido para mover sus piezas y reglas, y dondeel lector se sumerge para seguir ese movimiento con su propia manera de representárselo y hacerlo suyo. Y si el lector (o el oyente) no se involucra en lo que lee u oye como en un juego, entonces no funciona.

La función formativa.
En la medida en que lo estético y lo lúdico funcionen, podrán cumplirse las posibilidades formativas de la obra. Esta función se refiere a una determinada manera decontribuir al desarrollo y la afinación de la persona en muchos sentidos diferentes. Atrapada por las vivencias estéticas y por el juego de la obra, la persona experimentará sin darse cuenta una ampliación y profundización de varias capacidades: pensar, sentir, imaginar, emocionarse. Y, también sin darse cuenta, entrará en contacto con intuiciones de "bien" y "verdad" que sentarán las bases del...