Funciones Sociales de la escuela

FUNCIONES SOCIALES DE LA EDUCACIÓN: CAPÍTULO 4
Antes de la explicación de dicho epígrafe plasmare algunos conceptos básicos en relación con el tema:
El concepto de función dentro de la sociología consiste en toda consecuencia observable producida por la presencia de un elemento dado, en este caso la educación, la cual se encuentra dentro de un seno social y aumenta y mantiene un gradointegración. El funcionalismo, por tanto define a la sociedad como un sistema complejo cuyas partes encajan entre sí de tal como que procuran crear un orden, un equilibrio y una estabilidad social que son necesarios para el buen funcionamiento del sistema.
Para hablar sobre las funciones de la educación deberemos saber que significa institución: es un subsistema organizado de relaciones sociales queestablece valores y procedimientos comunes y satisface las necesidades básicas de la sociedad. Todas estas instituciones cumplen una serie de funciones pero solo será manifiesta cuando se relaciona con el resto de instituciones. Las funciones van cambiando y se van eliminando a lo largo del tiempo.
Por lo tanto definiremos escuela, como los sistemas educativos formales de sociedades o países en losque la escolarización es obligatoria y gratuita, por ley, a determinadas edades.
Ha continuación se expondrán las funciones que cumple en sistema educativo:
FUNCIONES DE LA ESCUELA
Las funciones suelen darse en dos ramas: las manifiestas y las ocultas.
Las principales funciones manifiestas de la escuela es la trasmisión de una formación académica de diversas ramas y una formación desociabilización de individuos, las cuales están seleccionadas y distribuidas por psicólogos y pedagogos.
Por otro lado las principales funciones ocultas son aquellas que no se hacen visibles ya que prestan un servicio determinado a sectores o grupos preeminentes en la sociedad y tan solo salen a la luz cuando se desvelan su carácter histórico, social y político.
Aun así, todas las funciones no se crean yse desarrollan de forma individual sino que se entremezclan entre sí para hacer de forma efectiva su desarrollo.
FUNCIONES DE SOCIALIZACION Y DE COHESIÓN
Hay diferencias entre los individuos de distintos grupos o culturas, pero aun así se hace necesario que entre los individuos de un mismo grupo haya un grado de estabilidad con relación a unas normas y pautas de conducta socialmenteinstituidas, porque permiten que la vida cotidiana transcurra de una forma estable y más o menos predecibles. Así cada uno de los individuos genera un rol y una interiorización del status el cual deberá cumplir.
En las pequeñas sociedades mediante la tradición y la costumbre hacen exitosa su socialización. El contacto de los niños y jóvenes con la gente adulta, sus instituciones y otros grupos de la mismaposición social, hacen que se genere un grado de consenso y acuerdo elevado.
En las grandes sociedades la creación de unas normas y valores compartidos, no es tarea fácil. Aun así gracias a la escuela se han podido crear una función de cohesión y homogeneidad política y cultural de la socialización. Por lo tanto la escuela tiene la función de trasmitir a las nuevas generaciones unas normas,valores, creencias, modos de sentir y pensar que aseguren una estabilidad y continuidad de la sociedad.
FUNCIONES QUE FAVORECEN AL CAMBIO SOCIAL
La escuela también posee la función de favorecer y promover un cambio social. El desarrollo tecnológico, la informática, la idea de bienestar, o la globalización o el hecho de que personas desplazadas hayan conseguido un status de privilegio gracias a suslogros dan pie a la creación de nuevos cambios sociales. Aunque en el caso de la escuela española a pesar de que se centra en el principio de igualdad de oportunidades, se resiste a aceptar ciertos conceptos como que la escuela pública tenga peor rendimiento académico que la privada o que las mujeres posean mayor rendimiento académico que los hombres.
FUNCIONES DE FORMACION PARA EL TRABAJO Y...