funciones y ecuaciones lineales en contexto




ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO.20


MATERIA:

PENSAMIENTO NUMÉRICO Y ALGEBRAICO

CATEDRÁTICO:

LIC. ALEJANDRO ITURRIAGA PALAU

TRABAJO:

REPORTE DE LA UNIDAD III
Equipo:

CRUZ ESPINOZA ESTELA

LEDEZMA MARTINEZ JUANA

MONROY SANCHEZ DANIA JENIFER

POLO REAL GISELA

RAMIREZ ROMERO ARTURO ABIMAEL

Grado: 1°Grupo: II Turno: matutino


ciclo escolar
2011-2012
ÍNDICE:


3. FUNCIONES Y ECUACIONES LINEALES Y CUADRÁTICAS EN
CONTEXTO


3.1. FUNCIÓN LINEAL EN CONTEXTO

3.1.1 la ecuación lineal emanando de la función en contexto


3.1.2. Los sistemas de ecuaciones como funciones en contexto:


Método grafico y método analítico


3.2. FUNCIONCUADRATICA EN CONTEXTO


3.2.1. Ecuaciones cuadráticas emanadas de la función en contexto


3.2.2. La ecuación cuadrática y sus métodos de solución: método


Gráfico y método analítico







INTRODUCCIÓN:

El estudio de las matemáticas nos conduce necesariamente a los problemas que se presentan en la vida cotidiana, pues diario utilizamos las matemáticas y es algo inevitable.

Bienpues ahora en la tercera unidad nos vamos a enfocar en otros ejercicios de las matemática que son las ecuaciones, claro que como todo las ecuaciones tiene diversos tipos como son las ecuaciones cuadráticas, en esta unidad también veremos los métodos de solución.

Esta unidad nos propone el concepto de una ecuación además de que nos podemos guiar de acuerdo a ese concepto para podersolucionarlas sin ayuda de algún asesor.


El estudio de este paso mas de las matemáticas como es la álgebra promueve un conocimiento innato, lo cual hace de esta población una con mas capacidad de razonamiento en cuanto las cuentas de la vida.


Durante el reporte el lector podrá distinguir una serie de ejemplos que ayudan al entendimiento de las ecuaciones y además son explicados para que no quede niuna duda.


Bien pues espero que la lectura de este reporte contribuya a la formación de conocimientos de los estudiantes, y promueva el optimo funcionamiento de la inteligencia propia de cada lector




EQUIPO I
FUNCIONES Y ECUACIONES LINEALES Y CUADRÁTICA EN CONTEXTO

3.1 FUNCIÓN LINEAL EN CONTEXTO

3.1.1 la ecuación lineal emanada de la función en contexto

Igualdad: esla expresión que dos cantidades o expresiones algebraicas tienen el mismo valor.
Ecuación: es una igualdad que hay una o varias cantidades desconocidas llamadas incógnitas y que solo se verifique o es verdadera para determinados valores de las incógnitas.
Miembros: se laman primer miembro de una ecuación o de una identidad a la ecuación que esta ala izquierda de u signo de la igualdad oidentidad y el segundo miembro, a la expresión que esta a la derecha.
Termino: son cada una de las cantidades que están conectadas con otra por el signo + o -, a la cantidad que esta sola en un miembro.
Clases de ecuaciones: Una ecuación numérica es una ecuación que no tiene mas letras de que las incógnitas, como donde las únicas letra es la incógnita x.
Una ecuación literal es una ecuación queademás de las incógnitas tiene otras letras que representa cantidades conocidas.
Una ecuación es entera cuando ninguno de sus términos tiene denominador como en los ejemplos anteriores y es fraccionaria cuando uno de sus términos tiene denominador.
Grado. El grado de una ecuación que además de las incógnitas tiene pocas letras, que representan cantidades conocidas.
Una ecuación literal es unaecuación que además de las incógnitas tienen otras letras, que representan cantidades conocidas.
Así son ecuaciones deprimir grado porque el mayor exponente de x es 1.
Es una ecuación de segundo grado por que el exponente x es 2.
Raíces o soluciones: son los valores de, las incógnitas que verifican o satisface la ecuación, es decir, que sustituidos e lugar de las incógnitas concierten en la...