Funciones y Roles De Un Consejero Profesional

INTRODUCCION
En esta presentación se estará describiendo los roles y funciones del consejero en diferentes programas como en escenarios educativos, práctica privada, programas para la población en desventaja, relación con otros profesionales de ayuda, instituciones correccionales, servicio de consejería en maltrato infantil, agencias de la comunidad y salud mental (Hospital del Veteranoen P.R). La Consejería Profesional como un esfuerzo trans-disciplinario de estudio y acción cuyo objetivo es la comprensión integral de las potencialidades y sistemas eco-relacionales de las personas y comunidades a fin de promover el desarrollo integral. La Consejería Profesional se nutre de todos los aportes de las ciencias humanas, pero no es asimilable a ninguna de éstas, en tanto cada una deellas posee específicas áreas de competencias que toman aspectos parciales de esta propuesta. Esta disciplina se fundamenta en el saber que el ser humano, como tal, y como todo organismo vivo, cuando encuentra condiciones adecuadas para su crecimiento, lo ejecuta en el sentido de la realización y proyección de sus potencialidades. Y finalmente una conclusión que contiene nuestro análisis yopinión.






DEFINICIONES DE TERMINOS
1. Consejería individual: es una relación de ayuda que va dirigida al logro del crecimiento personal y su ajuste al ambiente (social, comunitario, educativo y familiar), la solución de problemas, desarrollo de autoestima, el establecimiento de metas, desarrollo de destrezas de estudio y la toma de decisiones. (CartaCircular 21-2008-2009)
2. Consejería grupal: está enfocada en la solución de problemas y conflictos basados en las necesidades de ajuste personal, familiar y social a través de un proceso terapéutico. (Carta Circular 21-2008-2009)
3. Consejería ocupacional: está basada en proveer al cliente los escenarios escolares y no escolares para la planificación y asistencia de ajuste a lasnecesidades profesionales y ocupacionales del individuo. (Carta Circular 21-2008-2009)
4. Evaluación individual: es una evaluación sistemática para identificar las características y el potencial de cada cliente. (Carta Circular 21-2008-2009)
5. Orientación individual y grupal: es un medio para proveer información y asistencia planificada a individuos para satisfacer unas necesidades deinformación y experiencias sobre diferentes aspectos; carrera ocupacional, entendimiento ocupacional, ajuste social y familiar e crecimiento social. (Carta Circular 21-2008-2009)


6. Prevención: utiliza la prevención primaria desde una perspectiva psicológica social. Busca prevenir el desorden mental en primera instancia. (Carta Circular 21-2008-2009)
7. Ubicación: esubicar al cliente en cursos educativos, programas y empleos. (Carta Circular 21-2008-2009)
8. Medición: es el proceso mediante el cuál se recogen, se obtiene, interpreta, analiza y utiliza información numérica acerca de los procesos, servicios y la clientela. (Carta Circular 21-2008-2009)
9. Referidos: Es la acción que debe ser tomada cuando el consejero, luego de haber evaluado elcaso, identifica la necesidad del cliente y le envía a otros profesionales o instituciones que le pueden ofrecer un mayor servicio. (Carta Circular 21-2008-2009)
10. Investigación: es un medio para producir conocimientos adicionales y confiables al proceso de orientación y consejería proveyendo información válida, práctica y científica para reforzar servicios profesionales. (Carta Circular21-2008-2009)
11. Evaluación es un medio o proceso para evaluarlos resultados de las intervenciones y la labor realizada. (Carta Circular 21-2008-2009)
12. Assessment: es la manera de apreciar o asignar valor a una propiedad o los resultados de la labor realizada y /o las intervenciones procesadas. (Carta Circular 21-2008-2009)


13. Accountability: se da como...