Funciones
Páginas: 2 (442 palabras)
Publicado: 7 de noviembre de 2011
FUNCIONES ¿Para qué nos sirven?
Muchas veces, a nosotros como docentes, nos ocurre que cuando vamos a abordar temas nuevos nuestros alumnos nos preguntan:
¿y para que nos sirve esto?
a lo querespondemos:
y les sirve para el futuro.
Cuando queremos enseñar el tema de funciones los alumnos no lo ven como algo que pueden ver en la vida cotidiana.
En realidad ellos hacen uso de lasfunciones Reales pero no se dan cuenta, y desarrollan habilidades para el manejo de cifras numéricas en correspondencia con otras, y hacen uso del los números Reales.
Las funciones son de mucho valory utilidad para resolver problemas de la vida diaria, problemas de finanzas, economía, de estadística, de ingeniería, de medicina, de química, física, etc. Y de cualquier otra área social donde hayaque relacionar variables.
Un ejemplo común es cuando se va al mercado o a cualquier centro comercio donde siempre se relacionan un conjunto de determinados objetos con el costo expresado en pesospara saber cuanto podemos comprar.
Si lo llevamos al plano, podemos escribir esta correspondencia en una ecuación de función “x” como la cantidad y el precio como “y”, es decir la cantidad en el ejede las abscisas y el precio en el eje de las ordenadas y así expresarlo en un gráfico como el siguiente, donde se expresa que:
un Kilogramo de manzana cuesta $3,
Entonces:
un Kilogramo y medio demanzana cuesta $4,50 etc.
En la grafica lo podemos expresar así:
Podemos concluir diciendo a nuestros alumnos que la matemática, en este caso las funciones, siempre tiene su aplicación en lavida cotidiana y algunas veces no nos damos cuenta.
Publicado por Elena en 14:09
2 comentarios:
Tecnologías de la Información - IES 9-009 dijo...
Hola Elena.
Me parece que vista la matemáticadesde esta perspectiva los alumnos pueden valorarla y "quererla" de otra forma.
Deben ser concientes de que muchas veces aplican estas herramientas sin saber que lo están haciendo.
Me parece un...
Muchas veces, a nosotros como docentes, nos ocurre que cuando vamos a abordar temas nuevos nuestros alumnos nos preguntan:
¿y para que nos sirve esto?
a lo querespondemos:
y les sirve para el futuro.
Cuando queremos enseñar el tema de funciones los alumnos no lo ven como algo que pueden ver en la vida cotidiana.
En realidad ellos hacen uso de lasfunciones Reales pero no se dan cuenta, y desarrollan habilidades para el manejo de cifras numéricas en correspondencia con otras, y hacen uso del los números Reales.
Las funciones son de mucho valory utilidad para resolver problemas de la vida diaria, problemas de finanzas, economía, de estadística, de ingeniería, de medicina, de química, física, etc. Y de cualquier otra área social donde hayaque relacionar variables.
Un ejemplo común es cuando se va al mercado o a cualquier centro comercio donde siempre se relacionan un conjunto de determinados objetos con el costo expresado en pesospara saber cuanto podemos comprar.
Si lo llevamos al plano, podemos escribir esta correspondencia en una ecuación de función “x” como la cantidad y el precio como “y”, es decir la cantidad en el ejede las abscisas y el precio en el eje de las ordenadas y así expresarlo en un gráfico como el siguiente, donde se expresa que:
un Kilogramo de manzana cuesta $3,
Entonces:
un Kilogramo y medio demanzana cuesta $4,50 etc.
En la grafica lo podemos expresar así:
Podemos concluir diciendo a nuestros alumnos que la matemática, en este caso las funciones, siempre tiene su aplicación en lavida cotidiana y algunas veces no nos damos cuenta.
Publicado por Elena en 14:09
2 comentarios:
Tecnologías de la Información - IES 9-009 dijo...
Hola Elena.
Me parece que vista la matemáticadesde esta perspectiva los alumnos pueden valorarla y "quererla" de otra forma.
Deben ser concientes de que muchas veces aplican estas herramientas sin saber que lo están haciendo.
Me parece un...
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