Función Social de las Universidades en Venezuela

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Fundación Misión Sucre
Barquisimeto – Estado Lara
















FUNCIÓN SOCIAL DE LAS UNIVERSIDADES EN VENEZUELA













Carlos Rodríguez
C.I. V 5656899Componente Docente


Barquisimeto, Junio de 2014


FUNCIÓN SOCIAL DE LAS UNIVERSIDADES EN VENEZUELA

La función social delas universidades en todo el mundo desde su génesis, remontándonos para el año 1088, d.C, específicamente en Italia, cuando se crea la primera Universidad de Bolonia, la cual, aparte de sus nociones académicas, también tenía funciones sociales, políticas y religiosas. Pero bien sabemos que los beneficios dados de esta Universidad, igualmente como las creadas en el desarrollo de los demás siglos,eran dados a las clases altas, es decir los pudientes, los príncipes, prelados, cortesanos entre otros. Ahora bien, después de la Revolución Francesa, con la creación de los derechos civiles, los estados nacientes emancipados de las monarquías, fueron creando Constituciones, Códigos, Leyes más humanas, las cuales comprometían a dichas universidades para la aplicación del concepto de Sociedad yDemocracia.
Transcurrida la primera y segunda guerra mundial el pensamiento humano fue madurando, analizando y sistematizando Leyes más humanitarias como la Declaración Universal de los Derechos Humanos, creada en el año 1948, la cual comprometía varias naciones firmantes del mundo, y por supuesto en sus Cartas Magnas comprometían las leyes universitarias, responsabilizando aun más laactividad social de estas. En este sentido se puede evidenciar que en el Artículo XXVI. I. II. III de la Declaración de los derechos Humanos, hace referencia que toda persona tiene derecho a la educación y esta debe ser gratuita; y que los padres tienen derecho de escoger la educación que creen convenientes para sus hijos. Pero aun así las Universidades seguían siendo elitescas.
Progresivamente alo largo del siglo XX, en Suramérica y otras partes del mundo colonizado, aun se sentía la exclusión del pueblo con respecto a las Universidades, es a finales de este siglo, cuando las universidades asumen la responsabilidad social, como es lo sucedido en Venezuela, donde surgieron otras corrientes de pensamiento humanista, reflexivo adaptado al modelo de educación universitaria. Cabe señalar queen la Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el siglo XXI la UNESCO, París, 1998, plantea que la Educación Superior debe reforzar sus funciones de servicio a la sociedad, y más concretamente sus actividades encaminadas a erradicar la pobreza, la intolerancia, la violencia, el analfabetismo, el hambre, el deterioro del ambiente y las enfermedades, principalmente mediante unplanteamiento interdisciplinario y transdisciplinario para analizar los problemas y las cuestiones planteadas.”
A todas estas en Venezuela, la Responsabilidad Social Universitaria inspiro a la extensión universitaria la cual se le había considerado que tenía que llevar a cabo desde su seno la función social, responsabilidad que se le ha indilgado y que en la praxis cotidiana influía y transformaba suentorno, es decir a la sociedad particular en que cada organización estaba inmersa, que ayudaba en su proceso a construirla, de acuerdo con unas determinadas y especificas características. Con el devenir la concepción de la extensión universitaria fue trastocada, convirtiéndosele en una actividad de proyección social hacia la comunidad, de entrega, con lo cual se acentuó el paternalismo y el...