Fundadisen

Páginas: 3 (578 palabras) Publicado: 11 de noviembre de 2015
UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA
PRUEBA DE ACCESO A ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
JUNIO DE 2006
Ejercicio de: FUNDAMENTOS DE DISEÑO
Tiempo disponible: 3 horas.
Se valorará el uso de vocabulario y la notacióncientífica. Los errores ortográficos, el desorden, la falta de limpieza en la presentación y
la mala redacción, podrán suponer una disminución hasta de un punto en la calificación, salvo casos extremos.PUNTUACIÓN QUE SE OTORGARÁ A ESTE EJERCICIO: (véanse las distintas partes del examen)

OPCIÓN A.
Cuestión teórica: (3 puntos)
Defina y desarrolle los siguientes conceptos: La señalética.
CuestiónPráctica: (7 puntos)
Se propone al estudiante el diseño de una caja para contener dulces; como ya es sabido en el diseño de
envase y embalaje se realizan dos operaciones, una de diseño tridimensional delcontenedor (caja) y una
segunda de diseño gráfico representando la imagen que se pretende que tenga el producto acabado. En
la solución propuesta se deberá incluir:
-

El diseño de la caja.
La composicióngráfica que se deberá imprimir sobre la caja.
La caja tendrá una geometría y tamaño libre.

FUNDAMENTOS DE DISEÑO - JUNIO DE 2006

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OPCIÓN B.
Cuestión teórica: (3 puntos)
Defina y desarrolle lossiguientes conceptos: La Tipografia.

Cuestión Práctica: (7 puntos)
A través de retículas y estructuras compositivas, se propone diseñar una tela para un pañuelo de
señora, cuya fuente de inspiraciónsea el agua; la composición será abstracta y en ella se tratará de
representar aquello que podemos considerar esencial de la idea de agua (el movimiento, la sinuosidad, la
humedad, el frescor, etc.).Con los siguientes requerimientos:
-

La proporción del pañuelo será libre.
La técnica de realización será libre, pero en color.
El pañuelo contendrá una composición necesariamente abstracta.FUNDAMENTOS DE DISEÑO - JUNIO DE 2006

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CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN
Ejercicio de:

FUNDAMENTOS DE DISEÑO

Estructura del ejercicio:
Al alumno se le ofrecerán dos opciones diferenciadas, de las...
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