Fundamentación filosofica

Fundamentación filosofica

El hombre es capaz de lograr y hacer muchas cosas en la vida, por ello podemos decir que es un ser muy especial, que existe muy precariamente en el medio ambiente, este animal que es el hombre que tiene capacidad para crear arte, va generando una acumulación de esos logros artísticos, del lenguaje… etc. Que llamamos cultura. La cultura sabemos como empieza pero nocomo termina. Los ordenadores artificiales son un vuelco en la evolución del hombre que no sabemos que nos deparara.
¿Qué es inteligencia?
Es una capacidad de entender el mundo y manejarlo a tu favor, esta capacidad es un proceso acumulativo desde los hombres primitivos hasta lo que nosotros llamamos cultura
FUNDAMENTACIÓN LEGALBogotá, D. C.
Señor
OSCAR HERNAN PALLARES ROPERO
Aguachica CesarAsunto: Consejo Directivo Aprobación
del PresupuestoOBJETO
DE LA CONSULTA
“(…) ¿Qué hacer si por circunstancias varias el Consejo Directivo no aprueba el
presupuesto porque no ha habido el quórum reglamentario para tomar decisiones?
¿Qué hacer si el Consejo Directivo reprueba y se niega a aprobar el Presupuesto de
Ingresos – Egresos? (…).
NORMAS Y CONCEPTO
Con la advertencia del artículo 25del Código Contencioso Administrativo, le informo lo
siguiente:
De conformidad con lo dispuesto en el artículo 144 de la Ley 115 de 1994 y en el
artículo 23 del Decreto 1860 de 1994, dentro de las múltiples funciones asignadas al
Consejo Directivo, están la de aprobar el presupuesto de la institución educativa, que
se refiere a los ingresos y gastos de los recursos propios y los provenientesde pagos
legalmente autorizados, así como, la de darse su propio reglamento.
Bajo el entendido, que un reglamento es aquel documento que proporciona reglas o
preceptos de carácter obligatorio para quienes lo acogen, el mismo ha de contener
todos y cada uno de los procedimientos a seguir para lograr la ejecución de las
funciones asignadas por la Ley al Consejo Directivo de la institucióneducativa.
En consecuencia, el Consejo Directivo de la institución educativa debe ceñirse a lo
indicado en su reglamento, para definir el procedimiento a seguir en caso de la no
aprobación del presupuesto de ingresos y gastos del ente educativo.
Atentamente,
GLORIA AMPARO ROMERO GAITAN
Jefe Oficina Asesora Jurídica (E)
ELABORADO MFNL
RADICADO 2006ER8684
El gerente educativo ejerce ladirección y orientación de los diferentes actores de la comunidad educativa así como la administración de los recursos con el fin de asegurar la calidad del servicio que ofrece, al mejorar la aplicación del curriculum -amplio y restringido-, los procesos docentes y administrativos, así como las relaciones de la escuela con su comunidad y entorno.
Estas funciones determinan el perfil de competencias quedebe poseer el director, asociadas con: 1) el manejo de las relaciones interpersonales, ya que como líder representa a la institución ante la comunidad educativa y organismos del sistema escolar y otros entes externos. Su rol es motivar y estimular la participación y compromiso con las labores docentes, administrativas y proyectos a acometer (Álvarez y Santos, 1996); 2) el manejo de la informaciónque obtiene en su interrelación con los agentes de la comunidad educativa y su entorno, obteniendo así una visión de conjunto de la realidad de la escuela y de los procesos docentes y administrativos, la cual facilita el diagnóstico y la dirección de los proyectos y de la escuela en su conjunto; y 3) la toma de decisiones y la autoridad para emprender nuevos planes, organizar el trabajo, asignarlas personas y recursos disponibles para su ejecución (Mintzberg y Quinn, 1993).
Sus principales funciones en la dirección de la escuela serían: 1) representarla ante las instancias del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes y demás instituciones y entes de carácter educativo; 2) dirigir y coordinar sus actividades; 3) dinamizar sus órganos de dirección y consulta, así como la participación...