Fundamentación modelo solución de problema
Páginas: 5 (1058 palabras)
Publicado: 3 de abril de 2011
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Fundamentación modelo solución de problema
El modelo de solución de problemas, proviene desde los autores Compton & Gallaway, en que, como profesionales, nos establece una herramienta potente en sus elementos que se dirigen desde el conocer al hacer de la individualidad del sujeto, estableciendo los campos de aproximación e intervención en el cliente.
La influencia desdela sociología en el modelo de Fundamentación de problema comienza desde las ideas de Merton, que indica que en toda sociedad hay sectores que son anómicos a la realidad ideada. Para esto es necesario buscar el ordenamiento colectivo, lo que conlleva al empleo de conceptos y supuestos tácitos. Es en esto, que el funcionalismo busca, además de que en cada sociedad se logre un armonioso funcionamientode las partes, contribuye a un proceso en los conocimientos, que confabulan en establecer un diagnostico acabado de la situación del cliente.
Como establecería Gabbard, debe lograrse “una terapia que involucra una cuidadosa atención a la relación entre terapeuta y paciente, con una cuidadosa y oportuna interpretación de la transferencia y de la resistencia en medio de una sofisticadaapreciación de la contribución del terapeuta en el campo bipersonal.”[1]
Pasos en el modelo de solución de problemas
Este modelo de solución de problemas, comprende distintas analogías en el proceder teórico. Contiene un MODELO LINEAL,(…) una concepción desde el paradigma POSITIVISTA en su forma de establecer soluciones funcionales o reparadoras, es SISTEMÁTICA al continuar un método según cada paso aseguir en el proceso de intervención del caso, TECNOLÓGICA por conjugar tanto conocimientos como la practica en el proceder profesional y es TRIFÁSICO por caracterizarse en tres etapas, que va desde la fase Contacto, basada en la “interacción Social” [2] , el Conocimiento inicial operativo en la intervención, logrando rápidamente un Rapport con el cliente, estableciendo los lazos para laformulación de una Estrategia Mutua para recopilación de información, que se va desarrollando en la entrevista social.
Después de establecer el necesario Rapport con el cliente, se pasa a una segunda fase de contrato, en donde el o la profesional con el o la cliente hacen un pacto en la elaboración del problema, formulándose en la conversación (sin que sea expresamente) la enunciación de la problemáticasubyacente, lo que permite a la o el profesional, tener una claridad en la elaboración de un diagnostico; elaborando además una diagnosis Psico-dinámica y un diagnostico social, en donde la o el profesional tengan claridad en el estado mental y social del cliente, lo que le da en claro la veta de intervención en el caso.
Es claro además agregar, que posterior a la entrevista con el o la clientese indaga en un acuerdo de las partes y la definición de roles en la ejecución, lo que permitirá la planificación y la elaboración del plan de intervención.
En esta etapa, es clave la planificación que se le dará a la intervención para lograr el máximo resultado y el mayor beneficio en pro de la situación del cliente, diagnosticado desde una hipótesis tecnológica, que nos dará una pauta de losresultados que queremos en la intervención. Es en esta fase acción la ejecución del plan de intervención puede tomar distintas aristas, que puede ser en un nivel socioeducativo, en donde predomine la educación; un socio recreativo y socioeducativo, lo que en algunos niveles de intervención, como en el área menores, se logran excelentes resultados; y en los niveles Psico y socioculturales, ademásde la intervención, se logra modificar favorablemente la conducta, sobretodo en áreas en donde la intervención debe ser de adecuación de roles, re-configuración estándares de vida, etc.
Para la Evaluación Tangente, en la resolución, cuando el caso ha llegado a una etapa terminal, en que se decide que la intervención profesional ha llegado a su fin, cumpliendo o no los indicadores de logro,...
Fundamentación modelo solución de problema
El modelo de solución de problemas, proviene desde los autores Compton & Gallaway, en que, como profesionales, nos establece una herramienta potente en sus elementos que se dirigen desde el conocer al hacer de la individualidad del sujeto, estableciendo los campos de aproximación e intervención en el cliente.
La influencia desdela sociología en el modelo de Fundamentación de problema comienza desde las ideas de Merton, que indica que en toda sociedad hay sectores que son anómicos a la realidad ideada. Para esto es necesario buscar el ordenamiento colectivo, lo que conlleva al empleo de conceptos y supuestos tácitos. Es en esto, que el funcionalismo busca, además de que en cada sociedad se logre un armonioso funcionamientode las partes, contribuye a un proceso en los conocimientos, que confabulan en establecer un diagnostico acabado de la situación del cliente.
Como establecería Gabbard, debe lograrse “una terapia que involucra una cuidadosa atención a la relación entre terapeuta y paciente, con una cuidadosa y oportuna interpretación de la transferencia y de la resistencia en medio de una sofisticadaapreciación de la contribución del terapeuta en el campo bipersonal.”[1]
Pasos en el modelo de solución de problemas
Este modelo de solución de problemas, comprende distintas analogías en el proceder teórico. Contiene un MODELO LINEAL,(…) una concepción desde el paradigma POSITIVISTA en su forma de establecer soluciones funcionales o reparadoras, es SISTEMÁTICA al continuar un método según cada paso aseguir en el proceso de intervención del caso, TECNOLÓGICA por conjugar tanto conocimientos como la practica en el proceder profesional y es TRIFÁSICO por caracterizarse en tres etapas, que va desde la fase Contacto, basada en la “interacción Social” [2] , el Conocimiento inicial operativo en la intervención, logrando rápidamente un Rapport con el cliente, estableciendo los lazos para laformulación de una Estrategia Mutua para recopilación de información, que se va desarrollando en la entrevista social.
Después de establecer el necesario Rapport con el cliente, se pasa a una segunda fase de contrato, en donde el o la profesional con el o la cliente hacen un pacto en la elaboración del problema, formulándose en la conversación (sin que sea expresamente) la enunciación de la problemáticasubyacente, lo que permite a la o el profesional, tener una claridad en la elaboración de un diagnostico; elaborando además una diagnosis Psico-dinámica y un diagnostico social, en donde la o el profesional tengan claridad en el estado mental y social del cliente, lo que le da en claro la veta de intervención en el caso.
Es claro además agregar, que posterior a la entrevista con el o la clientese indaga en un acuerdo de las partes y la definición de roles en la ejecución, lo que permitirá la planificación y la elaboración del plan de intervención.
En esta etapa, es clave la planificación que se le dará a la intervención para lograr el máximo resultado y el mayor beneficio en pro de la situación del cliente, diagnosticado desde una hipótesis tecnológica, que nos dará una pauta de losresultados que queremos en la intervención. Es en esta fase acción la ejecución del plan de intervención puede tomar distintas aristas, que puede ser en un nivel socioeducativo, en donde predomine la educación; un socio recreativo y socioeducativo, lo que en algunos niveles de intervención, como en el área menores, se logran excelentes resultados; y en los niveles Psico y socioculturales, ademásde la intervención, se logra modificar favorablemente la conducta, sobretodo en áreas en donde la intervención debe ser de adecuación de roles, re-configuración estándares de vida, etc.
Para la Evaluación Tangente, en la resolución, cuando el caso ha llegado a una etapa terminal, en que se decide que la intervención profesional ha llegado a su fin, cumpliendo o no los indicadores de logro,...
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