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FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA



La enseñanza de la Lengua y la Literatura se define por su función esencial, que es la mejora de las capacidades expresivas y comprensivas como pilares fundamentales que los alumnos deben desarrollar. Se considera al lenguaje como una práctica social, por lo tanto, es necesario formar en ellos las capacidades para participar plenamente de la vida social.Desde esta perspectiva, se promueve el enfoque comunicativo ya que prioriza el uso funcional y real de la lengua, por medio del entrenamiento intensivo de las cuatro capacidades lingüísticas. Así mismo, se pretende ampliar esta visión con los aportes de otras Ciencias del Lenguaje como: Sociolingüística, Psicolingüística, Lingüística, Semiótica, Teoría Literaria y otras. Para ello, se definen ejesque permiten recuperar contenidos relevantes reorganizándolos de manera de potenciar y desarrollar todas las capacidades lingüísticas de los estudiantes lo que determina la necesidad de trabajar en este espacio con una adecuada selección de los contenidos, de los métodos y las actividades que se propongan. La interacción entre docente y alumnos conformarán un escenario dinámico y deretroalimentación donde los estudiantes encuentren oportunidades para hablar, escuchar, leer, escribir y reflexionar sobre su uso.
Por otro lado, resulta primordial recuperar la enseñanza de la Literatura en la educación secundaria, ya que a través de ella, la persona no solo puede gozar del placer de la lectura, sino que contribuye a la construcción de su subjetividad y del conocimiento del otro. LaLiteratura es arte y en su construcción interviene básicamente el lenguaje; además de afianzar la formación estética, favorecerá el perfeccionamiento del uso de la lengua, enriquecerá las capacidades afectivas, sociales y espirituales de los estudiantes y los fortalecerá para afrontar los desalientos y las contradicciones que pueden presentárseles en la vida.
Los contenidos del área de Lengua yLiteratura remiten directa o indirectamente a un saber hacer y, también, a establecer los conceptos que puedan facilitar el desarrollo de esas habilidades. En este sentido, ayuda a formar ciudadanos libres y autónomos que tomen conciencia del lenguaje como instrumento de poder pero también como un modo de proyectar mundos, fabricar utopías que los proyecte imaginativa y activamente su vida. Leer,comprender y escribir son acciones lingüísticas, cognitivas y socioculturales cuya utilidad trasciende el ámbito escolar y académico al insertarse en los diferentes ámbitos de la vida personal y social.
La lengua es el instrumento comunicativo básico dentro de una comunidad lingüística por lo que su importancia trasciende el área al convertirse en herramienta imprescindible para la adquisición,transmisión y comprensión de todas las materias; mientras que la Literatura muestra la instrumentación artística de la lengua creando un arte capaz de expresar experiencias, sentimientos y fantasías. Por otra parte, por su rol central en la configuración del saber y de la cultura, se hace prioritario intensificar y profundizar el conocimiento de los aportes más relevantes vinculados a lastecnologías de la información, como los medios y redes sociales, mediadoras de las tramas que configuran la identidad actual de las sociedades.
El dominio de la lengua oral y escrita y la experiencia con la Literatura promueve al desarrollo integral de las personas atendiendo a su diversidad: capacidades intelectuales, motrices, afectivas, valorativas, relaciones interpersonales, actuación e inserciónsocial y laboral.
EL sujeto no solo despliega un bagaje previo o acumula saberes y conocimientos según sus experiencias, sino que se construye asimismo como sujeto en los procesos de interacción con su medio, urdiendo sin saberlo, una compleja trama en la que interactúan tanto condiciones hereditarias como las que determina el medio al que el sujeto debe adaptarse. Existe una relación entre...