Fundamentaci N Lengua

Fundamentación
El gran caudal de información que recibe cotidianamente un niño, el deseo de contribuir a una mejor distribución de la información en la sociedad, la posibilidad de ampliar elhorizonte del aula y la necesidad de que los niños aprendan a interpretar los mensajes como lecturas de la realidad y no como su reproducción, son las razones de la utilización de los medios en la escuela.CLASE 1
¿Que consideran que es un medio de comunicación?
Se les presentara a los alumnos un video de no menos de 10 minutos en el cual se podrán observar los distintos medios de comunicación con suscaracterísticas correspondientes. Con un ejemplo de cada uno y de su función.
A continuación, se les preguntara ¿Que consideran que es un medio de comunicación? Se les pedirá a los alumnos queescriban o que expresen de manera oral acerca de lo que consideran que es un medio de comunicación. ¿Coinciden? Se intentara llegar a una definición conjunta para finalmente compararla con la deldiccionario.

CLASE 2
Se le dará a cada alumno una tabla en la que observara una lista con una serie de datos verticalmente y en el eje horizontal deferentes medios de comunicación. Los alumnos deberán poner unacruz en el medio que considere más acorde para obtener la información solicitada. La actividad en 1° instancia se hará de manera individual y luego en pequeños grupos, para poder armar un debatesobre los resultados.

DATOS


TELEVISION
RADIO
DIARIO
REVISTAS
INTERNET
Tendencia






Temperatura de hoy





Ranking musical





HS de una película





Pronostico extendido





Condiciones deltransito





Una receta






CLASE 3
¿Algo más que información?
El diario, la radio y la tv además de informar acerca de lo que pasa en nuestro país y en el mundo, nos ofrecen sus opiniones, nosentretienen y nos prestan ayuda.
Respecto de esto y tomando en este caso al medio televisivo, se les dará a los alumnos una sopa de letras en la que se encuentran algunos programas de tv. Luego de...