Fundamentaci n

Fundamentación
Es un hecho frecuente que muchas personas que se declaran incapaces de toda la vida para la matemática, disfruten intensamente con puzzles, crucinúmeros, rompecabezas, acertijos, yjuegos cuya estructura en poco difieren de la matemática.
El juego bien escogido y bien explotado puede ser un elemento auxiliar de gran eficacia para lograr algunos de los objetivos de nuestraenseñanza más eficazmente. La matemática y los juegos han cruzado sus caminos muy frecuentemente en la historia conduciendo a nuevas formas de pensamiento.
Todas las razones mencionadas, y muchas otras, son elmotivo por el cuál se pensó en un espacio donde los estudiantes puedan disfrutar y aprender de las matemáticas desde una mirada un tanto diferente a la habitual. Es de entender que esta propuesta noes aplicable a todo el mundo, sino a aquellos niños que se motiven por su misma iniciativa.
El taller de matemática tiene como misión reunir a un grupo ilimitado de alumnos de 5º y 6º grado,interesados por la resolución de problemas, acertijos y otros juegos, en un ambiente diferente al aula de clase, con el fin de generar el gusto y dedicación a la resolución de problemas matemáticos ysociabilizarlos.
Este espacio ofrece además, la posibilidad de concurrir a distintos eventos intra e inter escolares, como por ejemplo la Olimpíada de Matemática. Un evento competitivo donde aquellos niños quedeseen y aprueben instancias evaluativas,  pueden participar de la misma y potenciar sus habilidades y demostrarlas.

Objetivos
•    Favorecer el desarrollo del pensamiento lógico matemático, lashabilidades para resolver distintos problemas y sus potencialidades intelectuales, sensitivas y afectivas.
•    Promover la confianza en las propias posibilidades para resolver problemas, formularseinterrogantes; defender sus propios puntos de vista, considerar ideas y opiniones de otros, debatirlas y elaborar conclusiones, aceptando que los errores son propios de todo proceso de aprendizaje.
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