Fundamentacion coa

Fundamentacion

La obtención del título del nivel secundario, es para quien no lo tiene, un logro personal y una apuesta desde el presente al futuro por una sociedad más justa.
Esta propuesta, está destinada a jóvenes y adultos que han interrumpido su trayectoria educativa en alguna parte de la secundaria básica o polimodal, que no han promovido y no se encuentran matriculados en el ciclolectivo actual.
El plan C.O.A. constituye una opción de educación permanente, promoviendo la finalización del secundario y propiciando la reinserción al sistema educativo, dando la posibilidad a los estudiantes de obtener su título, y asi insertarse en el mundo laboral globalizado y/o continuar con estudios superiores.
Por su parte,  la matemática es vista como integrante de la cultura de lahumanidad, no solo por su función instrumental sino también porque incentiva la creación de mentes críticas y creativas. Entonces buscaremos afianzar sus contenidos a partir de los saberes previos y las necesidades de cada estudiante, tanto para la inserción o mejoramiento en el mundo laboral como para la realidad sociocultural que los rodea. La mediación a cargo del profesor/a también implicaorientaciones individualizadas, considerando el aprendizaje personal de cada estudiante y sobre esa base re-elaborar y re-significar los contenidos.







Se tendrá en cuenta, un criterio de trabajo flexible, para evitar el fracaso escolar, la discontinuidad o el abandono de los estudios. De esta forma, se intentara despertar el interés y el entusiasmo hacia los contenidos, logrando una comunicaciónentre “docente – estudiante”, evitando que sea una simple transmisión de datos, haciendo que los estudiantes sean activos en la participación de la situación del aprendizaje. mediante la resolucion de situaciones problemáticas, promoviendo la producción e interpretación de mensajes expresados en un lenguaje disciplinar no excesivamente formalizado y la elaboración y fundamentación de conjeturas, afin de comprender y modificar el entorno..

Propuesta de diagnóstico

Los estudiantes serán evaluados en los contenidos previos, para comenzar la Planificación sin inconvenientes.
Esta evaluación se realizará durante la primera semana de clases, informando a los estudiantes sobre la metodología y el tiempo empleado para para llevar a cabo la misma.
Al concluir el diagnóstico se podrá ajustarcronológicamente los contenidos.

Para esto:
Se parte de la realidad de los estudiantes, de su vida cotidiana, de los problemas que sufren.
Revisando su actuar en la realidad, sus trabajos, sus actividades culturales, sus acciones político- organizativas y el ritmo al que trabajan.
Teniendo en cuenta, su nivel de conciencia, su percepción y comprensión sobre la realidad y su práctica.
Además se tendránen cuenta los siguientes criterios:
Evaluación diaria: a traves de la oralidad
- Participación en clase.
- Según las actividades propuestas con anterioridad, respetar la entrega de los trabajos grupales o individuales establecidos

Objetivos:


Generales:
Promover la reinserción al sistema educativo de jóvenes y adultos.
Que el estudiante egrese con igualdad de oportunidades
Fortalecer al individuoenriqueciendo su aprendizaje para poder formarlo y prepararlo para afrontar la realidad.
Asumir actitudes de disposición y apertura para poder reconocer resoluciones mejores que las propias.
Justificar la validez de los razonamientos.

Específicos:
No se trata sólo de aumentar el conocimiento numérico o incrementar la destreza en la aplicación de operaciones y algoritmos, sino de saber leermatemáticamente la realidad que nos rodea; enfrentándose al mundo sin desconfianza, con conciencia crítica, desenvolviéndose con más autonomía y libertad, de manera que mejore su calidad de vida y propicie una transformación social positiva. Con los contenidos brindados que puedan por ejemplo:
Entender los diagramas de barra del recibo de luz, en los cuales presenta la evolución del consumo;...