Fundamentacion De Juegos Tradicionales

CAPERUCITA ROJA (TAL COMO SE LO CONTARON A JORGE)
Luis María Pescetti

ALFAGUARA INFANTIL

Caperucita Roja (tal como se lo contaron a Jorge)
Autor: Luis María Pescetti Páginas: 32 Ilustraciones: O’Kif Formato: 15,5 x 19

Serie Amarilla (álbum): Primeros Lectores. Segundo nivel, desde 5 años.

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CAPERUCITA ROJA (TAL COMO SE LOCONTARON A JORGE)
Luis María Pescetti

ÍNDICE DE CONTENIDOS DE LA GUÍA DE LECTURA

FICHA TÉCNICA INTRODUCCIÓN ARGUMENTO INTERÉS FORMATIVO Y TEMÁTICO AUTOR PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA 1. ¿SERÁ UNA CAPERUCITA ROJA DIFERENTE? 2. MIS CUENTOS PREFERIDOS PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA 1. CAPERUCITA Y EL LOBO 2. ¿SE SALVARÁ CAPERUCITA DE LAS GARRAS DEL LOBO?PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA 1. ¿QUÉ SUCEDERÁ AHORA? 2. CAPERUCITA ROJA, COMO SE LA IMAGINA JORGE Y COMO ME LA IMAGINO YO ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1. LO QUE DICEN LOS PERSONAJES ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1. ENCINAS, ROBLES, HAYAS... ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES 1. CÓMO JUGAR CON TÍTERES EDUCACIÓN PARA LAS ÁREASTRANSVERSALES EDUCACIÓN MEDIOAMBIENTAL 1. LO QUE DEBEMOS HACER EN EL BOSQUE EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EDUCACIÓN INTERCULTURAL 1. CUENTACUENTOS DE OTROS PAÍSES EDUCACIÓN PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES 2. LA CENICIENTA (tal como se lo contaron a Jorge) (+) 3. UNOS SON DE ESTE CUENTO, OTROS NO (-) SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA 1. JUGAR A LOS PERSONAJES JUEGOSY ENTRETENIMIENTOS 1. NO ENTRES DONDE ESTÁ EL LOBO 2. EL LABERINTO DEL BOSQUE CUADRO DE OBJETIVOS A VER SI ME ACUERDO SOLUCIONARIO

Profesor/a
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CAPERUCITA ROJA (TAL COMO SE LO CONTARON A JORGE)
Luis María Pescetti

Introducción
Todos conocemos la versión tradicional de Caperucita Roja pero ¿qué puede suceder cuando se la contamos a un niño y éste se imagina una Caperucita diferente? Sileemos este cuento lo sabemos.

Argumento
Papá le cuenta el cuento de Caperucita Roja a su hijo Jorge, pero la fantasía de Jorge convierte a Caperucita en una chica muy moderna, que cruza el bosque volando con una pizza para su abuelita. Y se encuentra un lobo vestido de Superman que se quiso comer a la abuelita en un restaurante. Aquel lobo parecía un oso hormiguero que abrió la boca paracomerse a Caperucita, menos mal que en aquel momento apareció el mismísimo Superman, mató al lobo feroz y liberó a Caperucita y a su abuelita.

Interés formativo y temático
Siempre, el cuento de Caperucita despierta una especial fascinación en los niños: la imagen de su protagonista, el conocido diálogo con su mamá que la advierte de los peligros del bosque, el encuentro con el lobo etc...cautivan a los alumnos de todos los tiempos. Estamos ante un clásico de la literatura infantil en el que la imaginación de un personaje, el pequeño Jorge, recrea el cuento con un toque muy divertido. Las ilustraciones permiten hacer una lectura simultánea de las dos versiones, la clásica y la que Jorge se imaginaba. Una historia que gusta a los niños y naturalmente, a los profesores. Podemos leerlatantas veces como queramos, los niños nunca se cansan de los buenos cuentos. En esta Guía de Lectura incluimos un nuevo apartado de Atención a la Diversidad; en él se presenta una propuesta de actividades de Educación Intercultural para acercar el libro a niños de otros países que se están integrando en nuestras aulas de Educación Infantil y Primaria. Por otra parte, sabemos que en las aulas hay niñosde rendimiento escolar alto, para ellos hemos creado actividades de ampliación con el signo (+) y para alumnos que no consiguen superar los niveles mínimos de conocimiento, actividades de apoyo con el signo (–). También presentamos un Cuadro de Objetivos que incluye Contenidos, Procedimientos y Actividades Complementarias que vamos a trabajar en esta Guía de Lectura. Por último, ofrecemos el...