Fundamentacion de la Enseñanza del Español






SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO
ZONA ESCOLAR: 026 SECTOR: XV
TAMAZUNCHALE SAN LUIS POTOSI
CICLO ESCOLAR 2011-2012

DIPLOMADO PARA DOCENTES DE 2014
Módulo 1:
FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA.

PRODUCTOS DEL PARTICIPANTE

NOMBRE DEL DOCENTE: PROFR. GALDINO ZUÑIGA AQUINO
FILIACION: ZUAG780415 RK9
CLAVEPRESUPUESTAL: EO281 244167
ASESOR FORMADOR: PROFRA. LINDA DEYSY MAYORGA VARGAS

TAMAZUNCHALE, SAN LUIS POTOSI, ENERO DE 2014

PRODUCTO 1

1.- De forma individual, elabore un escrito original de cuatro cuartillas en el que dé respuestas a las siguientes interrogantes:
@ Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de lasCiencias Sociales y las Humanidades?
@ Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo en cambio rápido y constante?
2.- Qué es el concepto de pensamiento complejo, y cuál es la importancia de introducir este concepto en la práctica docente?
El Escrito deberá contener Introducción, desarrollo y conclusiones.






INTRODUCCIÓN

El inicio de estediplomado me ofrece una oportunidad de reflexionar en torno mi práctica docente, también me permite fortalecer y replantear aspectos importantes que los docentes debemos considerara al momento de elaborar nuestra planeación didáctica con el propósito de desarrollar competencias en nuestros alumnos.
El análisis y revisión de cada uno de los temas incluidos en este diplomado me permite, no soloel intercambio de experiencias, sino que también es la oportunidad de crear mejores ambientes de aprendizaje para nuestros alumnos aprovechando las situaciones del contexto y los recursos de cada escuela.
Con el firme propósito de desarrollar en nuestros alumnos las competencias lectoras que les permitan hacer uso del lenguaje oral y escrito de manera funcional de tal manera que formemos alumnosreflexivos y críticos que puedan hacer frente a un mundo en permanente cambio, relacionarse armónicamente con sus semejantes.








Edgar Morín afirma que a través del paradigma de la complejidad, los problemas que aquejan a las sociedades actuales deben ser abordados desde una visión compleja del universo (físico, biológico, antroposocial), que es determinada por un conjunto deprincipios de inteligibilidad, que pueden ayudar a comprender el fenómeno, pero no a solucionarlo por completo, porque según el filósofo, debemos aprender a “navegar en océanos de incertidumbre plagados de archipiélagos de certeza”, es un mundo en lo que lo único constante es el cambio.
La importancia de lo anterior determina el punto a partir del cual se afronten los problemas que aquejan a lassociedades hoy en día. En este contexto hay un problema social y educativo al que se le está buscando solución es el famoso bullyng, que es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado y la falta de disciplina en los alumnos, situación que cada día son más constante entre los alumnos. Para esto las autoridadeseducativas ofrecen servicios de orientación o ayuda, a los que ya son víctimas de estas prácticas.
Sin embargo considero que esta situación siempre se ha vivido y que la única razón por la que crecido en una medida desmedida es porque dentro de la familia se han perdido muchos valores y el manejo de la disciplina, pues en casa los niños no respetan la autoridad de los papas y por ende en lasinstituciones educativas pasa lo mismo, pues ahora los docentes ya ni podemos llamar la atención, sin que seamos objeto de reclamo por parte del padre de familia o tutor. En la actualidad actitudes como ver a una alumna o alumno, con mirada acusadora, reprobar a un alumno aunque lo amerite, castigar la indisciplina o expulsar a los alumnos por actos de indisciplina, en palabras de los padres...