Fundamentacion De La Propuesta De Planeación Y Diseño.

GESTION INSTITUCIONAL PARA DOCENTES PILAR HERNANDEZ AGUILERA
INSTRUCTORA: MDHS. MARÍA MARCELA VANCINI STEFANONI
MODULO III

HEAP_ACTI8 MOD.III
FUNDAMENTACIÓN DE LA PROPUESTA
DE PLANEACION Y DISEÑO
ACTIVIDAD: INDIVIDUAL

La planeación oplanteamiento en el sentido más universal implica tener uno o varios objetivos a realizar junto con la acciones que se fijan alguna meta y estipula los pasos a seguir.
Por lo tanto la planeación precede a las demás etapas de los procesos ya que permitirá la elección de las decisiones más adecuadas de lo que se realiza
La planeación consiste en fijar el curso concreto deacción que ha de seguirse estableciendo los principios que la orientan, la secuencia de operaciones para realizarlo, y la determinación de tiempos y números necesarios para su realización.
La Reforma de la Educación Media Superior surge como una necesidad prioritaria del País de elevar la calidad de la enseñanza y de los estándares internacionales, teniendo como finalidad unificar lashabilidades y competencias adquiridas en este nivel, con una homogeneidad que permita al estudiante entrar al nivel Superior sin importar el tipo de subsistema que curso, nivel socioeconómico, o enfoque educativo. Ya que al tener el mismo criterio se asegura en el estudiante su continuidad de estudios disminuyendo rezagos y deserción.
La RIEMS está promoviendo y actuando para lograr laimplementación de programas que concreten el perfil del egresado fomentando a continuar los estudios de forma voluntaria y con plena conciencia de la necesidad que se tiene hoy en día de terminar una grado académico cada vez más alto.
Sin embargo esto representa un reto al sistema educativo mexicano ya que se debe asegurar la infraestructura académica con todo lo que implica, y en todos losniveles socioculturales, además de que tendrá que ofrecer una amplia gama de ofertas educativas que concuerden con las aspiraciones de los jóvenes y sus familias.
Para el docente el reto será estar a la vanguardia y diseñar cátedras motivantes, y de impacto real, que motiven al estudiante a ser comprometidos y capaces en el desarrollo de sus habilidades.
De forma personal he aplicado yaalgunas de las reformas que se están implementando y no solo he visto cambios en los alumnos si no en mi persona, he notado que el cambio si es posible, las habilidades que están aplicado les han permitido realizar proyectos con mejor enfoque, sé que lo seguiré aprendiendo, y aplicando para seguir mejorando el nivel académico y disminuir una de las causas principales de deserción que tenemosen la institución.


México tiene una historia de muchos cambios en el ámbito educativo, estos cambios han sido generados por la preocupación de ofrecer un mejor servicio y calidad, y teniendo como referencia los países de Europa y América Latina que han Reformado, Innovado e Implementado estrategias que desarrollen las capacidades cognitivas, sensitivas, manuales y socialesde los educandos. Sin embargo esto es un camino largo que recorrer, en donde los principales tropiezos se encuentran en la aceptación de las reformas.
Por ello es importante recalcar los tres principios básicos que mueven y sustentan la reforma educativa.
1er. PRINCIPIO: EL RECONOCIMIENTO UNIVERSAL DE TODAS LAS MODALIDADES Y SUBSISTEMAS DEL BACHILLERATO.
Este principiotiene como objetivo primordial el darle a los alumnos una mejor oportunidad y expectativas académicas y por consiguiente profesionales ya que le va a permitir incorporarse a cualquier sistema educativo en donde se le ofrezca una amplia cobertura de carreras profesionales, esto será posible por la uniformidad de la currícula y la homogeneidad en los planes de estudio. Eliminando así el mayor...