Fundamentacion De Proyecto
Páginas: 3 (734 palabras)
Publicado: 1 de noviembre de 2012
Nombre del proyecto: Jugando aprendemos geometría.
Nivel de implementación: 2° año “A”
Duración de proyecto: del 10/09 a 05/10
FUNDAMENTACIÓN
La alfabetización y la formación comoestudiantes pueden identificarse como algunos de los propósitos centrales de la educación primaria, cuyos alcances pueden hacerse corresponder con primero y segundo ciclo. También orientan la selección yjerarquización de contenidos otros propósitos vinculados a aprendizajes que comprometen procesos comunes al conjunto de las áreas. Uno de ellos es la participación en el trabajo colectivo porque ademásde la distribución y complementariedad de tareas, el intercambio “permite constituir una memoria de lo trabajado, recapitular, comparar los conocimientos anteriores con los nuevos, tomar conciencia delas progresivas y sucesivas reorganizaciones del conocimiento. En oposición a la idea de que los niños/as aprenden “sin darse cuenta”, se intenta promover un trabajo reflexivo sobre el propio procesode estudio.
La concepción curricular que fundamenta este diseño se enmarca en una política educativa que promueve que la organización institucional y la enseñanza deben conjugarse para acompañar laformación de los alumnos/as como personas creadoras, en la construcción de saberes socialmente productivos, en la capacidad de juicio propio, en la apropiación de valores humanísticos, en la actitudcrítica y constructiva del mundo social y ambiental que les toca vivir, en la búsqueda de la propia trascendencia espiritual, social y política.
En este sentido la alfabetización y la formación comoestudiantes pueden identificarse como algunos de los propósitos centrales de la educación primaria, cuyos alcances pueden hacerse corresponder con primero y segundo ciclo.
La educación escolar aspiraa educar a un niño para que participe y se convierta en factor decisivo en el desarrollo del entorno donde le corresponde actuar y así lograr el propósito social y cultural de la sociedad.
Los...
Nivel de implementación: 2° año “A”
Duración de proyecto: del 10/09 a 05/10
FUNDAMENTACIÓN
La alfabetización y la formación comoestudiantes pueden identificarse como algunos de los propósitos centrales de la educación primaria, cuyos alcances pueden hacerse corresponder con primero y segundo ciclo. También orientan la selección yjerarquización de contenidos otros propósitos vinculados a aprendizajes que comprometen procesos comunes al conjunto de las áreas. Uno de ellos es la participación en el trabajo colectivo porque ademásde la distribución y complementariedad de tareas, el intercambio “permite constituir una memoria de lo trabajado, recapitular, comparar los conocimientos anteriores con los nuevos, tomar conciencia delas progresivas y sucesivas reorganizaciones del conocimiento. En oposición a la idea de que los niños/as aprenden “sin darse cuenta”, se intenta promover un trabajo reflexivo sobre el propio procesode estudio.
La concepción curricular que fundamenta este diseño se enmarca en una política educativa que promueve que la organización institucional y la enseñanza deben conjugarse para acompañar laformación de los alumnos/as como personas creadoras, en la construcción de saberes socialmente productivos, en la capacidad de juicio propio, en la apropiación de valores humanísticos, en la actitudcrítica y constructiva del mundo social y ambiental que les toca vivir, en la búsqueda de la propia trascendencia espiritual, social y política.
En este sentido la alfabetización y la formación comoestudiantes pueden identificarse como algunos de los propósitos centrales de la educación primaria, cuyos alcances pueden hacerse corresponder con primero y segundo ciclo.
La educación escolar aspiraa educar a un niño para que participe y se convierta en factor decisivo en el desarrollo del entorno donde le corresponde actuar y así lograr el propósito social y cultural de la sociedad.
Los...
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