Fundamentacion del proceso de inicio en la sala de 4 años
Páginas: 2 (331 palabras)
Publicado: 5 de junio de 2013
Fundamentacion del proceso de Inicio
Los niños necesitan conocer, comprender, apropiarse y contribuir a la elaboración de un sistema de códigos compartidos en el ámbito institucional.Necesitan sentirse seguros, acompañados, valorados y respetados. Necesitan tiempo para ello y para conocer espacios, personas, objetos y modalidades de funcionamiento.
La importancia que reviste el períodode inicio del año lectivo es fundamental tanto para la escolaridad de los niños como para su vida en general. La incorporación de los niños en la institución escolar provoca un complejo proceso quemodifica y conmueve la cotidianeidad de los niños y esencialmente la de sus familias.
Aun para aquellos chicos que ya han tenido experiencia escolar
previa, el retorno al Jardín luego de lasvacaciones implica, en cierto modo, una nueva experiencia que puede provocar tanto sentimientos de alegría y entusiasmo como de incertidumbre y en ocasiones de cierta ansiedad. Habrá quienes retomarán laactividad en el mismo Jardín al que asistían y se encontrarán con muchos compañeros del año anterior, y con algunos docentes ya conocidos que ayudarán a una mejor adaptación. Sin embargo, deberán serenfrentadas algunas situaciones de cambio, como el conocimiento de nuevos maestros, la adaptación a la ambientación de una nueva sala, la adecuación a nuevas pautas y normas que se van incluyendo segúnla edad de los niños, la resolución de nuevas propuestas de aprendizaje, etc.
Es de fundamental importancia para este período, crear condiciones tendientes a lograr que los niños acepten laseparación de su entorno familiar brindando un clima de afecto para que se integren a la institución escolar en forma segura y confiada.
Se debe generar situaciones que permitan el establecimiento devínculos afectivos de los niños entre sí y con los adultos que trabajan en la institución estableciendo de este modo, los inicios para la conformación de una pertenencia
grupal.
Integrar a las familias...
Los niños necesitan conocer, comprender, apropiarse y contribuir a la elaboración de un sistema de códigos compartidos en el ámbito institucional.Necesitan sentirse seguros, acompañados, valorados y respetados. Necesitan tiempo para ello y para conocer espacios, personas, objetos y modalidades de funcionamiento.
La importancia que reviste el períodode inicio del año lectivo es fundamental tanto para la escolaridad de los niños como para su vida en general. La incorporación de los niños en la institución escolar provoca un complejo proceso quemodifica y conmueve la cotidianeidad de los niños y esencialmente la de sus familias.
Aun para aquellos chicos que ya han tenido experiencia escolar
previa, el retorno al Jardín luego de lasvacaciones implica, en cierto modo, una nueva experiencia que puede provocar tanto sentimientos de alegría y entusiasmo como de incertidumbre y en ocasiones de cierta ansiedad. Habrá quienes retomarán laactividad en el mismo Jardín al que asistían y se encontrarán con muchos compañeros del año anterior, y con algunos docentes ya conocidos que ayudarán a una mejor adaptación. Sin embargo, deberán serenfrentadas algunas situaciones de cambio, como el conocimiento de nuevos maestros, la adaptación a la ambientación de una nueva sala, la adecuación a nuevas pautas y normas que se van incluyendo segúnla edad de los niños, la resolución de nuevas propuestas de aprendizaje, etc.
Es de fundamental importancia para este período, crear condiciones tendientes a lograr que los niños acepten laseparación de su entorno familiar brindando un clima de afecto para que se integren a la institución escolar en forma segura y confiada.
Se debe generar situaciones que permitan el establecimiento devínculos afectivos de los niños entre sí y con los adultos que trabajan en la institución estableciendo de este modo, los inicios para la conformación de una pertenencia
grupal.
Integrar a las familias...
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