FUNDAMENTACION FILOSOFIA

 C.E.S.E.P. N°57
ASIGNATURA: Psicología – Filosofía
PROFESOR: Cáceres, Marisa Verónica
CICLO LECTIVO: 2015
Desde el enfoque filosofía y Psicología la tarea docente basada en el dialogo y la escuchaentre alumnos y el docente constituye el andamiaje necesario para la construcción de nuevos sentidos y experiencias vitales en los espacios y tiempos de la escuela. Como se ha venido exponiendo, ennuestra actualidad un propósito central de la transformación social y educativa es el de propiciar el desarrollo de una persona reflexivo-creativa integral capaz de orientarse constructivamente en lascomplejidades de la sociedad contemporánea, elaborar y tomar decisiones adecuadas y balanceadas, con un sentido de justicia y solidaridad, en situaciones de crisis personales y sociales o imprimir asu proyecto de vida un sentido creador.
A partir de los espacios curriculares Filosofía y Psicología la idea principal es que se aborde, entre otras cuestiones, la necesidad de la formación deproyectos de vida sustentados en valores humanos de dignidad, solidaridad y progreso que se articulen con proyectos sociales viables y constructivos desde el ángulo del enriquecimiento social, material yespiritual y dirigido al bienestar de la persona. Desde este lugar se puede desempeñar un papel específico, en las transformaciones del perfil humano del alumno. .
No se trata solo de unadeterminada elaboración teórica, sino de una práctica constatada en el funcionamiento grupal en el contexto de la transformación educativa que, en la medida en que se extiende, pudiera sustentar los procesosde cambio social en comportamiento responsable argumentado y creativo, concertado socialmente.
El acompañamiento del docente desempeña un importante papel en el diálogo como constructor delpensamiento de la interacción social del aprendizaje desarrollador de las potencialidades individuales, se proyecta aquí en el plano constructivo de lo social, creativo y humano.
La aplicación de instrumentos...