Fundamentacion Teorica De La Didactica En Educaion Primaria

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE LA DIDÁCTICA

LA DIDACTICA: TERMINO E HISTORIA 
Es importante conocer la significación etimológica de la palabra didáctica porque ella nos presenta, precisamente, su objeto de estudio.
 
La palabra didáctica Etimológicamente procede del vocablo griego didaskein o didaktiké y del latín didacticum, cuya acepción, en ambos casos es ENSEÑAR.
 
El primero de losrenovadores en la serie de los grandes pedagogos alemanes, referente a la educación, fue Wolfgang Ratke nacido en Holstein (Alemania), quien por vez primera utilizo la palabra didáctica en 1612. 
Años más tarde, en 1657, el pedagogo Juan Amos Comenius, nacido en Nivniz, Moravia (Checoeslovaquia), continuando la obra iniciada por Ratke, publica su famosa obra titulada “Didáctica Magna”. Una nuevadidáctica basada en tres medulares ideas ingeniosamente forjadas: naturalidad, intuición y actividad.
No cabe duda, la nueva estructura didáctica es grandemente superada y perfeccionada en relación a la de su antecesor.- superada, por cuanto, Comenius, juntamente con los principios didácticos han logrado concebir la idea de los fines de la educación, ellos son:
 
1. El saber: que comprende elconocimiento de todas las cosas, artes y lenguas.
2. La virtud: que comprende las buenas maneras de vivir y el dominio de las pasiones.
3. La piedad: por la cual el alma del hombre se une a Dios.
 

DEFINICIÓN DE DIDÁCTICA
Se considera didáctica como perteneciente a las ciencias de la educación cuando investiga y experimenta nuevas técnicas de enseñanza tomando como base otras ciencias,como por ejemplo la Psicología, la antropología, sociología.
La didáctica se va a centrar en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
CONCEPTO DE DIDÁCTICA MODERNA
* Vicente Donoso Torres, considera que la didáctica es una disciplina pedagógica de carácter práctico de la pedagogía que dirige las actividades del educando hacia el auto aprendizaje.
* H. Bilbao la Vieja, opina que ladidáctica es una disciplina pedagógica de carácter práctico y normativo que dirige y orienta la e nseñanza, estructurada sobre una probada psicología del aprendizaje.

* Imideo Giuseppe, refiere que la didáctica es el conjunto de procedimientos y normas destinados a dirigir el aprendizaje de la manera más eficiente que sea posible.
* Francisco Larroyo, sostiene que la didáctica es aquella partede la pedagogía que describe, explica y fundamente los métodos más adecuados y eficaces para conducir al educando a la progresiva adquisición de hábitos, técnica, conocimientos, en suma, a su integral formación.
En síntesis, se puede decir que la: “Didáctica es el conjunto de principios, procedimientos, normas y recursos específicos que el docente utiliza en su desempeño para dirigir laconstrucción, deconstrucción y reconstrucción de conocimientos para lograr un aprendizaje significativo en la auto formación integral del estudiante”.(David Quispe)
 LA DIDÁCTICA COMO CIENCIA
La didáctica es la ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza - aprendizaje con el fin de conseguir la formación intelectual del educando.
El conocimiento científico busca establecerleyes, entonces la didáctica en este sentido es científica porque establece estrategias sistemáticas y porque la didáctica también consta de unos conocimientos que continuamente se están contrastando, verificando con la realidad y con la práctica.
Ej.: si la programación es adecuada para los alumnos. Por ejemplo una programación no vale de un curso para otro, habrá cosas que si pero otras que noya que no son los mismos niños y pueden estar en otro nivel de conocimientos.
Otro postulado importante: el conocimiento científico es un conocimiento sistemático, esto quiere decir que todos los elementos que tienen que ver con la didáctica están relacionados, guardan coherencia entre sí, mantienen el principio del orden.
El conocimiento científico es objetivo (buena parte de la didáctica...