fundamentacion


FUNDAMENTACIÓN
Uno de los principales problemas de la práctica docente es la evaluación, ya que es un proceso complejo, al requerir de elementos procedimentales, actitudinales yconceptuales que muestren el trabajo realizado, reflejado en los aprendizajes obtenidos por los estudiantes; resulta vital para detectar también fallas profesionales, que nos permitan actuar deinmediato para mejora de los resultados.
Apoyándonos en el Programa de estudio 2011, en específico en la materia Geografía de México y del mundo resaltamos que: La Geografía requiere deuna evaluación que además de calificar el aprendizaje, permita retroalimentar los procesos de aprendizaje desarrollados por los alumnos y adecuar en el momento que sea necesario lasestrategias utilizadas por el docente. Así se destaca que para el caso de esta asignatura la evaluación formativa aporta mayores elementos de movilización de saberes, logro de aprendizajes esperados yuna valoración educativa acorde a lo aprendido significativamente, por lo que es importante que la evaluación sea sistemática, organizada y flexible.
Tomando en cuenta lo escritoanteriormente, a su vez, hacer mención que los exámenes o pruebas de cualquier tipo son instrumentos de evaluación que se pueden utilizar en esta asignatura, así mismo que los tutores de lasecundaria técnica #4 hicieron notar la necesidad de instrumentos de evaluación para aplicar a los estudiantes, es que decidimos hacer nuestro proyecto encaminado al tema de evaluación.
Eltrabajo a realizar es un banco de reactivos tipo PISA, que puedan utilizar los maestros de esta especialidad al término de cada bloque para evaluar a los alumnos. Esta evaluación se llevará acabo por parte del docente, toma en cuenta la integración de los factores de aprendizajes procedimentales y conceptuales, por lo que puede ser vista como una retroalimentación.