fundamentacion

FUNDAMENTACIÓN
Los esquemas de aprendizaje en la primera infancia son simultáneos, y por lo general se pueden adquirir mucho más fácilmenteen las primeras edades. Este comportamiento se explica porque el niño(a) está estructurando a esta edad su pensamiento. Las referencias de las que se tiene constanciasobre la influencia de la edad en base al aprendizaje sustentan que la no estructuración del pensamiento en los niños (as), les permite más fácilmente ser másreceptivos ante el nuevo conocimiento a adquirir. Esto se explica más fácilmente en el aprendizaje de una segunda lengua. En estos casos, los niños (as) desarrollan másrápido sistemas gramaticales paralelos debido a su predisposición para adquirir el lenguaje. Esto es, que en la primera infancia, la adquisición de una segunda lenguapresenta el mismo grado de desarrollo que la lengua materna; Se dice que la mejor época para que un niño (a) estudie inglés se sitúa entre la etapa de primera infanciay los seis años, cuando los niños son altamente sensibles a los idiomas y pueden estudiarlos más rápido, entre más temprano estudien, mejor será su dominio así mismocomo la importancia del papel docente en su adquisición. La importancia del aprendizaje del inglés, no sólo se debe a la necesidad de que adquiera una segunda lengua,en respuesta a las necesidades de los actuales sistemas curriculares, sino por los medios que entran en funcionamiento al enseñar una segunda lengua. La mayoría delos niños (as) que aprenden un segundo idioma en la primera infancia desarrollan habilidades comunicativas, mejoran su concentración y su capacidad de expresión.