Fundamentación Educación Musical

Páginas: 3 (525 palabras) Publicado: 27 de junio de 2012
Fundamentación general

Música

La música no es, de ningún modo, un mero adorno de la vida, es una manifestación básica del ser humano.
El proceso de enseñanza y aprendizaje de esta disciplinadentro del nivel de educación general, consiste, primordialmente, en un trabajo de musicalización. Por tanto, el objetivo básico de la Educación Musical es que el niño escuche, conozca, ame, comprenda,se exprese, se comunique y se desarrolle a través de la música. Y que todo ello le proporcione placer y le permita evaluar y elevar progresivamente su nivel de apetencia por la calidad.
La Música enla educación general no pretende formar especialistas en un área determinada, sino a la promoción del desarrollo pleno de las facultades totales del hombre.
El niño aprende e incorpora entonces losprocesos, el desarrollo de un todo específico y no tanto de los conocimientos o los conceptos puramente teorizados.




Educación Artística en el Nivel Inicial


Está área en al Nivel Inicialpriorizará el juego como forma de conocimiento, la actividad espontánea del niño como punto de partida de las producciones individuales o grupales y los aspectos expresivos-comunicativos de loslenguajes artísticos por lo que estos significan como diversas alternativas de comunicación verbal y no verbal en esta etapa de socialización del niño.
También será importante la manipulación, laexperimentación; la exploración de sí mismo, de los objetos, de su entorno inmediato, de los medios expresivos, como procedimientos fundamentales que sustentan todo aprendizaje artístico.


EducaciónMusical en el Nivel Inicial


El Nivel Inicial constituye una etapa potencialmente rica donde se sientan las bases del desarrollo sensorial, de la sensibilización musical y de la adquisición de hábitospara una educación musical a lo largo de toda la escolaridad. También, las distintas experiencias musicales a desarrollar en este nivel, favorecen el despliegue y enriquecimiento de habilidades...
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