Fundamentios pedagogia

Fundamentos Pedagógicos en Preescolar

1. LINEAMIENTOS GENERALES

Unidad Académica: Instituto de Educación a Distancia IDEAD

Programa: Licenciatura en Pedagogía Infantil

Campo de Formación: Pedagógico

Núcleo de Formación: Prácticas Pedagógicas y Aprendizaje Infantil

Nombre del Curso: Fundamentos Pedagógicos en Preescolar

Créditos: 4

Trabajo Presencial: 32horas

Trabajo Independiente: 160 horas

Proyecto de Investigación al cual esta inscrito el curso:
“Caracterización de las prácticas que se ejercen y de los discursos que circulan en la educación de los niños y de las niñas menores de siete años”

2. PROPÓSITOS DE FORMACIÓN

Con el presente curso se pretende generar un espacio de reflexión y formación pedagógica en l@s estudiantes de lalicenciatura sobre los modelos de aplicación de las teorías que sustentan la pedagogía infantil, contribuyendo en la formación de unos profesionales poseedores de principios, valores, saberes y practicas que los habiliten, desde una actitud investigativa, para formar integralmente niños menores de 7 años, en armonía con los avances de la pedagogía infantil; para así contribuir al mejoramiento dela calidad de la educación infantil.

De igual forma el propósito es responder a la necesidad de integrar esfuerzos compartidos en la formación de los maestros, para lograr cambios sustanciales en las prácticas pedagógicas y en la incentivación de la investigación como mecanismo para la conformación de comunidad académica y científica, que eleve la calidad de la enseñanza, fomentando yestimulando el desarrollo de la investigación formativa como estrategia de orientar la producción del conocimiento dentro de su praxis pedagógica, en pro de incentivar la creatividad, la duda, las habilidades y destrezas, como también su capacidad de aprendizaje.

2.1. PROPÓSITO GENERAL DE FORMACIÓN

▪ Promover en l@s estudiantes de pedagogía infantil, un cambio de actitud y una apropiaciónfrente a los procesos de enseñanza- aprendizaje a partir del reconocimiento y valoración de los fundamentos pedagógicos que soportan la educación preescolar en nuestros contextos nacional y regional.

2.2. PROPÓSITOS ESPECÍFICOS DE FORMACIÓN

▪ Analizar y elaborar juicios críticos sobre el significado y sentido de la educación preescolar.

▪ Analizar y reconocer los postulados básicos de laeducación preescolar y sus características a partir de los lineamientos y orientaciones curriculares pertinentes.

▪ Establecer la relación entre pedagogía y didáctica enfocada desde la trascendencia que de tener el compromiso del maestro y el manejo del discurso sobre el quehacer educativo.

▪ Determinar la funcionalidad de los procesos (pedagógico, didáctico, investigativo y evaluativo)que se implementan dentro de las estrategias metodológicas.

▪ Establecer las debilidades y fortalezas que se dan entre el trabajo práctico de campo y los paradigmas explicativos referentes a las concepciones básicas en pedagogía.

▪ Desarrollar la capacidad de innovación en el hacer pedagógico, primero como docente en formación y luego como docente de gestión social.

3. PERFILES YPRINCIPIOS
1. DE FORMACION
Se requiere un currículo fundamentado en la autoformación del licenciado en pedagogía infantil, por medio de prácticas pedagógicas interdisciplinarias, que integren valores, teoría, práctica y pedagogía, conducidas por proyectos de investigación en el plan de estudios, que generen cambios individuales en el estudiante, desde su autoconocimiento y autocrítica hasta elfortalecimiento de su autoestima y autonomía. Se busca con esto, formar un pedagogo infantil investigador de su realidad social y educativa, consciente de su responsabilidad, comprometido, innovador, con los conocimientos específicos y pedagógicos para la formación de niños creativos, pensantes, con autoestima y confianza en sí mismos.

Con las bases descritas el programa proyecta la formación de...