Fundamento de administración moderna

Vicerrectoría Académica
Cuaderno de Apuntes – 2009

I. IDENTIFICACIÓN

NOMBRE DEL MÓDULO:

FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN MODERNA

UNIDAD DE COMPETENCIA:

Al finalizar el módulo los participantes serán capaces de:
Operar con fundamentos y conceptos básicos propios de los fenómenos económicos,
administrativos y sistémicos, demostrando conocer sus fundamentos y contextualizándolos
enel mundo de los negocios contemporáneos.
72 horas pedagógicas

DURACIÓN:

II. DESCRIPCIÓN POR ÁREA DE FORMACIÓN Y PRERREQUISITO
ÁREA DE FORMACIÓN:

Específica

UBICACIÓN EN LA MALLA:

Primer semestre

PRERREQUISITO:

No tiene

III. UNIDADES DE APRENDIZAJE
PRIMERA UNIDAD:

ADMINISTRACIÓN MODERNA EN UNA ECONOMÍA GLOBALIZADA

DURACIÓN:

36 horas pedagógicas

SEGUNDA UNIDAD:LA EMPRESA: ADMINISTRACIÓN DEL SISTEMA EMPRESA Y PROCESO
ADMINISTRATIVO

DURACIÓN:

36 horas pedagógicas

IV. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
Generales
• Iniciar el proceso de enseñanza-aprendizaje a partir de los conocimientos previos de los estudiantes. Diagnóstico.
• Centrar la docencia en el aprendizaje de los estudiantes, más que en la enseñanza. El estudiante debe ser activo.
•Situar y vincular permanentemente los aprendizajes, contenidos y actividades con el contexto social y laboral de los estudiantes y
carrera que estudian.
• Utilizar la resolución de problemas como uno de los ejes fundamentales de la enseñanza- aprendizaje.
• Promover en los estudiantes la reflexión sobre sus conocimientos y las posibles implicaciones de sus actos.
• Promover aprendizajes deconocimientos, habilidades y actitudes, integrados y relevantes en el contexto de la carrera.
• Centrar la docencia en el aprendizaje de los estudiantes, más que en la enseñanza. El estudiante debe ser activo.
• Situar y vincular permanentemente los aprendizajes, contenidos y actividades con el contexto social y laboral de los estudiantes y
carrera que estudian.
• Utilizar la resolución deproblemas como uno de los ejes fundamentales de la enseñanza-aprendizaje.
• Promover en los estudiantes la reflexión sobre sus conocimientos adquiridos en primera unidad y las posibles implicaciones de
sus actos.
• Promover aprendizajes de conocimientos, habilidades y actitudes, integrados y relevantes en el contexto de la carrera.

Cuaderno de Apuntes de uso exclusivo de los estudiantes delInstituto Profesional AIEP. Prohibida su reproducción. Derechos reservados AIEP.

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Cuaderno de Apuntes – 2009

Específicas
• Utilización de ejemplos concretos en el ámbito empresarial.
• Aplicación de los conceptos al ámbito laboral.
• Comentan las experiencias de gerentes a partir de casos presentados por el profesor.
• Se promueven actividades de debate.
•Discusión grupal respecto de cómo afectan fenómenos globales en la empresa.
• Construcción de herramientas de planificación y control.
• Construcción de diagnósticos para empresas.
• Equipos exponen sobre los distintos tipos de empresas.
• Clase expositiva con activa participación de los alumnos en la formación de conceptos, a partir de ejemplos presentados por el
profesor y los alumnos.

V.EVALUACIÓN DE UNIDADES
PRIMERA UNIDAD (3 notas)
•
•
•

Caso desarrollado en clases y defendido por alumnos mediante una presentación (1 nota)
Prueba Unidad (2 nota)
36 horas de un total de 72 horas

SEGUNDA UNIDAD (3 notas)
•
Caso desarrollado en clases y defendido por alumnos mediante una presentación (1 nota)
•
Prueba Unidad (2 nota)
•
36 horas de un total de 72 horas

VI.BIBLIOGRAFÍA
-Koontz H. y Weinrich H.- Administración, una perspectiva global, Mc Graw-Hill, 2003
Alberto Chiavenato, Introducción a la Teoría General de la Administración, Mc Graw-Hill, 2005
BIBLIOGRAFÍA Web:
REVISTA CAPITAL

www.capital.cl

REVISTA PUBLIMARK

www.publimark.cl

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